为深入贯彻
全国教育大会精神
落实
《中国足球改革发展总体方案》
《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》
加强全国青少年
校园足球
荣誉体系建设
发挥典型示范
引领作用
全国青少年
校园足球工作
领导小组办公室
于2021年11月
下发通知
决定开展校园足球
典型案例遴选活动
通知发出后
各级教育行政部门
高度重视
精心组织
推荐了一批
具有典型性
代表性、示范性
和事迹突出的典型单位
从2022年3月28日开始
“全国青少年校园足球暨体卫艺官方”
公众号
将对全国青少年
校园足球工作
优秀案例
进行全面的
宣传展示
并进行后续的
跟踪宣传报道
期待大家的持续关注！
广东省兴宁市实验学校
校园足球工作汇报
一、基本情况
广东省兴宁市实验学校创办于1944年，是九年一贯制学校，占地面积57198平方米，建筑面积28888平方米。学校始终坚持以办人民满意的教育为目标，全力打造和谐校园、书香校园、平安校园，积极开展规范化、系列化、多样化的体育活动。作为2019年度全国青少年校园足球优秀特色学校、2018年度广东省青少年校园足球优秀特色学校、梅州市传统足球项目学校，学校抓住机遇，利用“足球”这个媒介，将其与“立德树人”的办学目标结合起来，努力让“足球精神”深入学生心中，让团结协作、勇于突破的思想贯穿学生一生，努力打造精彩纷呈的足球文化。通过多年来的实践，极大地提升了校园足球水平和学生们的综合素质，有力地推动了学校“阳光体育、快乐足球”活动的开展，促进了学生们身体健康，人格健全，品质坚毅，使学生们的合作意识大大增强，取得了显著成绩。
二、学生情况
广东省兴宁市实验学校是九年一贯制学校，在校生7100人。
三、师资情况
广东省兴宁市实验学校现有教师382人，体育教师25人，他们各自学有专长，都是科班出身的专任教师。在完成好本职工作的基础上，还经常被兴宁市教育局、体育局抽调，担任各类比赛裁判工作。近年来，学校注重体育教师继续教育，不断提高体育教师们的业务素质和专业水平，分批派出参加各种培训和学习。
四、场地情况
学校场地设施建设完备。目前足球场有11人场、7人场、5人场。虽人员众多，但在体育用品的使用保障上绝不应付。根据体育教学实际，配齐各类体育教学、课外活动、业余训练器材，每年及时对损坏、缺额器材进行更换、维修、补充。一流的体育场地，齐全的体育器材，充分满足了师生锻炼身体的需求及不同体质学生锻炼的需要，保证了校园足球活动的有序开展。
五、教学情况
1、更新教育教学理念，深化教育改革。学校始终坚持“健康第一”的指导思想，把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长。
2、保证学生体育锻炼时间。保证学生每天锻炼不少于一小时，严格按照国家规定的课程标准开足开齐体育课，一、二年级每周4课时，三至九年级每周3课时，坚决杜绝减课、占课，甚至不开课的现象。体育课加大足球教学比例，保证每周一课时上足球课或开展足球相关活动。通过大课间、体育课、专题足球课等方式，加大足球相关知识、技能的普及力度，足球课已成为学生最喜欢的课程之一。
3、开发足球课程资源。学校充分利用体育教师专业优势，积极开发足球校本课程《校园足球》。对学生熟悉规则、提高技术、战术，增强体质、提高心理意志品质和培养良好的道德作风具有一定的帮助。实施适合学生年龄特点的足球教学和课外活动。
4、重视体质、体能训练和国标体育测试工作。《国家学生体质健康标准》的发布与实施是教育部、国家体育总局为积极贯彻落实《中共中央关于深化教育改革全面进行素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》的一项重要举措，是学校树立“健康第一”的指导思想，切实加强学校体育工作的具体体现，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，也是学生毕业的基本条件。为此，学校十分重视《国家学生体质健康标准》的实施工作。每学期，要求全校各个班级对《国家学生体质健康标准》的测试项目以及锻炼方法进行经常性地宣传教育，帮助学生了解健康的意义和锻炼目的，让学生懂得只有坚持锻炼才能增强体质。
5、积极营造浓厚的校园足球文化，为开展校园足球活动营造舆论氛围。利用校园广播、校园网、橱窗和班会课广泛宣传全国青少年校园足球运动的开展情况。学校足球工作开展情况在学校网站上进行宣传，营造领导重视、学校支持、学生热爱、社会参与校园足球运动的良好氛围。开展以足球为主题的校园文化活动，如“我与足球的故事”征文（或摄影、绘画、演讲）等。建立基于互联网的校园足球信息平台，动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果。
六、训练情况
1、学校成立足球队，现有校级男、女足球训练队，并建立了齐全的运动员档案，制定了训练计划。如今，学校已经形成了浓郁的校园足球氛围，每个班级都有足球队，“人人都参与，班班有球队，年年搞联赛”已经成为学校的长效机制。通过开展足球大课间活动，在校学生基本达到人人参与足球。
2、开展科学训练。学校高度注重足球运动队的训练，基本形成了“教师有特点，学生有特长，比赛有成绩，社会有影响”的学校运动队建设模式。按照要求做到了“五个落实”，即教师落实、队员落实、时间落实、场地器材落实、经费落实，从而保证了足球队的训练和比赛。教练员管理严格，训练科学，学校也长期聘请校外专业教练员提供技术指导。在训练时，学校有一系列安全、医疗等应急方案。
七、竞赛情况
学校不断完善足球竞赛制度，并趋于稳定。每年定期组织校园足球班级联赛，积极参与市级组织的各项比赛。
八、经费情况
1、体育经费保障充足。学校设立有体育工作专项经费，并纳入学校年度经费预算。原则上每学年生均体育教育经费不低于10%，保证了校园足球工作的正常开展。在实施投保校方责任险的基础上，建议家长为学生购买意外伤害险。学校组织重大体育活动时，也会为参赛学生购买运动意外伤害险。
2、落实足球教练各项待遇。学校严格按照上级下达的体育教师工作待遇进行发放。教练员开展体育教学和足球训练和活动要计入工作量。保证教练员在评优评比、工资待遇、职务评聘等方面享受同等待遇。
九、取得成绩
近几年来，学校男子、女子足球队参加梅州市级足球赛获得冠军5次，多次获得兴宁市市级足球比赛冠军。在梅州市“足球之乡”60周年庆典活动中，学校被评为梅州市“校园足球先进集体”。2019年3月，学校获评“梅州市青少年校园足球优秀特色学校”，2019年12月，学校获广东省青少年校园足球总结活动“优秀足球特色学校”，学校范凯东老师被评为广东省“优秀校园足球教练员”。2021年4月，学校获“2019年全国青少年校园足球年度总结活动优秀特色学校”。2021年，学校足球大课间展示活动获梅州市一等奖，广东省二等奖。
2018年10月，学校女子足球队参加梅州市“市长杯”青少年校园足球女子组决赛获得第三名；获兴宁市第四届“市长杯”联赛第二名；2018年，学校男子足球队参加兴宁市“市长杯”足球赛获初中组第二名；学校获梅州市青少年校园足球联赛道德风尚奖。2019年5月，学校男子足球队获兴宁市“市长杯”青少年校园足球联赛冠军；2019年6月，学校女子足球队获兴宁市第五届“市长杯”足球联赛第二名；2019年10月，学校男子足球队参加梅州市“市长杯”青少年校园足球联赛，获得第二名。2020年10月，学校女子足球队获兴宁市“市长杯”足球赛第三名。2021年10月，学校男子足球队获“市长杯”足球赛第四名。
学校鼓励有天赋、有潜力的学生参与校外足球训练、培训和比赛。学校创造条件努力提高学生的足球竞技水平和运动能力，为省、市体育运动机构、重点学校输送了大批优秀人才。例如，2013年杨宇浩进入广东省少年队。2018年余家俊考入北京体育大学中国足球运动学院。2018年罗涛、李峰进入梅州市少年队。2018年刁家豪入选新一期国家少年队。往届学生已获得国家级运动员有：一级运动员黄聪聪，二级运动员刘煜权，陈峰，张铎耀，曾育林，李东龙，陈展鸿，张国庆等。丁爱君同学参加了全国青少年校园足球夏令营总营（秦皇岛）集训，被选入甲组最佳阵容并获得了国家二级运动员证。2018年，陈文玲、曾鑫同学参加了全国青少年校园足球夏令营分营集训。在梅州市青少年校园足球夏令营最佳阵容选拔活动中，陈志远、罗杰、黄文妤、丁爱君等被选为最佳阵容队员。2019年学校的女足队员刘芳如同学进入省体校集训。
十、下一步工作计划
1、继续扩大校园足球专职人员的配置。由于学生人数众多，专职教练员主抓训练人单势孤，难免照顾不全，下一步要增加人员配置。
2、提高校园足球教练员的专业水平和能力。继续加强组织培训和学习，提高教师足球战术水平、训练执教水平，积累经验，不断进步。
3、继续加大校园足球的宣传力度，以校园足球活动为平台，形成浓厚的校园足球文化特色氛围，提升办学品位。通过校园足球运动，增强学生体质，树立师生的团队意识，用“足球精神”激励师生努力工作和学习，形成健康、和谐的校园足球文化特色。
未来，学校将一如既往地普及足球运动。在克服自身不足的基础上，不断丰富足球运动形式，深挖足球运动与学生德育、智育、美育之间的内涵关系。促进学生综合素质的全面提升，将学校校园足球工作开展得更有成效，更有特色，更上一层楼。
