中国青年报客户端北京8月23日电（中青报·中青网记者 先藕洁）近日，在全国人大常委会办公厅新闻局举行的无障碍环境建设法集体采访中，中国残疾人联合会维权部主任周建介绍说，2023年4月，教育部发布新的《普通高等学校本科专业目录》，南京特殊教育师范学院申报的新专业“无障碍管理”进入目录，今年率先在全国招生了第一届本科生近50人。
无障碍环境建设法将于2023年9月1日起实施。周建介绍，人才不足已成为制约无障碍环境建设高质量发展的关键因素，随着无障碍环境建设法的贯彻实施，对无障碍专业人才的需求更加迫切。下一步，中国残联将推动教育、科技等相关部门采取更实措施支持和鼓励无障碍人才培养，推动更多有条件的高校开设无障碍专业，成立更多无障碍研究机构，鼓励开展无障碍环境建设理论研究、国际交流和实践活动，提高人才培养数量和质量。
“为加快无障碍领域的人才培养，无障碍环境建设法专门规定：国家建立无障碍环境建设相关领域人才培养机制。”周建说，无障碍环境建设法鼓励高等学校、中等职业学校等开设无障碍环境建设相关专业和课程，开展无障碍环境建设理论研究、国际交流和实践活动；规定建筑、交通运输、计算机科学与技术等相关学科专业，增加无障碍环境建设的教学和实践内容，相关领域职业资格、继续教育以及其他培训的考试内容应当包括无障碍环境建设知识。
周建介绍，为主动适应无障碍环境建设需要，近些年国内一些科研院所、高校、学术团体等开始优化专业设置，加大课程建设力度。
成立无障碍研究机构。清华大学、北京大学、北京建筑设计研究院等成立了70余家无障碍研究机构，加强无障碍理论研究和人才培养，培养了一批应用型专业人才。中国建筑学会、中国民用机场协会成立无障碍专业委员会，整合国内优势资源，合力推动无障碍人才培养。
无障碍课程和实践不断得到加强。清华大学、天津大学、浙江大学等高校开设了无障碍通识课，建筑、交通运输、城乡规划等与无障碍环境建设紧密相关的学科专业在部分高校加强了有关教学和实践内容，少数高校在计算机类专业开始开设信息无障碍课程或信息无障碍方向。
“下一步，中国残联将鼓励专家学者编写无障碍相关领域的教材，在建筑、交通运输等相关学科专业中增加无障碍环境建设的通识课程，培育学生的无障碍环境理念和意识；推动建筑、交通、计算机等领域的职业资格、继续教育以及其他培训的考试，适当增加无障碍环境建设内容，带动相关从业人员掌握无障碍环境专业知识。”周建说。
供图：全国人大常委会办公厅新闻局