四年专业第一
所有设计课成绩均为优秀
连续三次获得国家奖学金
和全校唯一阿里山本科奖学金
她曾获8项国家级设计类竞赛奖项
6项创新及实践类奖项
连续两年获
同济大学“优秀学生干部”称号
她是同济大学
建筑与城市规划学院
2017级本科生李思颖
凭借着亮眼的成绩单
成功保送清华大学建筑学院
继续攻读硕士学位
为街道做社区规划
从刚进入专业学习的焦虑
到学习挤占其他一切的状态
再到现在重视自己的时光
李思颖发现静下心来是最好的学习方法
她说：“设计和研究已经成了我生活的一部分
慢慢发现其中的成就感和乐趣
就能缓解压力
设计和专业课或许只是
接触规划的一个切口
把逻辑思考运用于生活各处才是能力所在”
她自认为是个很能“折腾”的人
喜欢拉着朋友一起
到处调研、参加各种竞赛
和不同专业的同学互相切磋
李思颖在毕业设计中
为长白新村街道提出了
多层次在地的绿色交通系统策略
以促进社区“双碳”目标实现
她说：“规划学子的学习研究
应该与国家发展、城乡社会紧密相连
当前，规划要回应的问题日益多元”
她不仅在学术上潜心求索
不断寻找更加贴合
城乡发展的规划技术
还积极投身实践，深入城乡
关注 “一老一小”等特殊群体
努力解决实际问题
探寻“老漂族”的社会融入
善于观察的李思颖发现
许多老人来到陌生的城市照顾孙辈
人生地不熟，语言不通
难以融入城市生活
加之家庭代际冲突
时常有无根的漂泊感
日益庞大的“身心漂泊”的随迁“老漂族”
已成为当前大城市
流动人口中的重要组成部分
李思颖与几位同学怀着一份责任感
通过问卷调查、重点访谈
对沪上“老漂族”的生活状况
和相关需求进行调研后
她们提出了三个层面的
精细化解决方案
在城市层面，建立面向“老漂族”的
公共服务设施均等化体系
在社会层面，通过社区志愿服务体系
促进“老漂族”的自我认同
在家庭层面，可针对三代同居需求
进行可变住宅的改造设计
构建乡村社区营造工具盒子
李思颖将所学到的书本知识用于实践
“我们结合城乡规划学专业知识
面向儿童构建以游戏形式
开展的社区营造盒子
增强孩子们对家园的认同感和参与感”
2021年4月，李思颖和伙伴们
完成了有关儿童参与式乡村社区的
国家级大学生创新训练项目的答辩
并以优异的成绩结题
她还曾跟随团队分赴浙江余姚
云南大营两地，进行在地实践
根据两地不同特点编写了
“山水家园”课程盒子及社区营造盒子
并从接受者和使用者双角度进行测评
确认了盒子思路的可行性
“我印象很深的是
大营的孩子从之前
不重视家园的土陶遗产
到现在自发地
为土陶遗产的发展出谋划策”李思颖说
她与同学在国创项目中
构建了多种社区营造方法组成的工具包
其所在团队也链接到了多方资源
为云南、浙江等地的驻村机构
和乡村小学提供定制化服务
每一段经历就是一次成长
她感激学校所给予的宝贵平台
也暗自希望在未来
能让母校以她为骄傲
相信在不久的将来
我们可以看到
一个更加优秀的她