近年来，学校党委前瞻引领、前沿布局，大力推动学科交叉融合，践行“新工科+新商科+新文科”与理科融合发展的理念，学科结构不断优化调整，学科综合实力显著提升，多学科交叉融合的实践探索与工作成效走在全国先进行列。前沿交叉学院，就是这一办学理念的“实验田”与“先行军”。
学科交叉融合如何对接国家社会需求？新工科建设如何争创一流？近日，记者采访了湖南工商大学前沿交叉学院执行院长刘利枚。
勇担重任 笃定向前
前沿交叉学院成立于2015年，曾名为大数据与互联网创新研究院，于2021年6月更名为前沿交叉学院。由湖南工商大学党委书记、湘江实验室主任、中国工程院院士陈晓红兼任名誉院长，刘利枚担任执行院长。
作为学校最具代表性的、重点建设发展的新工科学院，其前瞻性、创新性的超前布局成为全国高校学科专业设置调整优化改革的标杆示范。学院充分利用学科群资源优势，开展交叉学科研究，现已拥有国家自然科学基金基础科学研究中心、数据智能与智慧社会国家实验室（培育）基地、长沙人工智能社会实验室、生态环境大数据与智能决策技术湖南省工程研究中心、工业互联网与数字孪生技术湖南省工程研究中心、新零售虚拟现实技术湖南省重点实验室、移动商务智能湖南省重点实验室、移动电子商务湖南省2011协同创新中心、湖南省大数据国际科技合作创新基地等10个国家级省级科研、教学平台。先后承担国家自然科学基金重大项目和重大研究计划集成项目等国家级项目64项；发表高水平论文300余篇；出版专著28部；中央及省部级领导批示46项；授权专利及软件著作权50余项。成为学校科技创新的“策源地”、高质量发展的“强引擎”、勇攀高峰的“领头羊”，为学校事业发展提供了强有力的支撑。
回顾这几年的建设历程，刘利枚表示：“得益于学校党委的高位谋划布局，学院师生的奋勇拼搏，我只是做了一些力所能及的工作。”
高位布局 培育优势
为更好促进治理体系和治理能力现代化，前沿交叉学院坚持以高位规划布局推动新工科建设。刘利枚表示：“前沿交叉学院成立后迅速制定发展规划，进行科学布局，建立管理制度，理顺工作机制，明确责任分工；实行管理的动态调整优化机制；推行工作流程的模板化管理；强化KPI绩效考核‘指挥棒’作用，持续激发创新活力。”
以“抓规划”明方向，以“优布局”夯基础，用“立制度”强管理，靠“专业化”创一流，前沿交叉学院取得了一系列令人瞩目的好成绩，尤其是在高水平人才队伍建设、科研项目和平台、科研和教学成果奖、学术论文、政策建议、实验室建设及学生竞赛获奖等方面，喜报连连，呈现百花齐放的良好局面。
学院还参与组织、牵头承办了一系列高端会议活动、学术论坛，与一批知名高校、科研院所和龙头企业展开深度合作。“这几年，能够承办这么多高层次、高水平的活动，与这么多知名企业开展深度合作，让我们感到十分振奋。我们要抓住学校提供的发展大平台和机遇，努力推进学校发展实现新跨越。”此外，刘利枚还同时兼任了微电子与物理学院的执行院长。她表示，将坚持“四个面向”，突破“卡脖子”关键技术，为社会输送更多创新型、创业型、应用型、复合型高素质新工科人才。
研教相长 孜孜不倦
刘利枚秉承“需求牵引，顶天立地”，在科研领域不断需求新突破。她先后主持了国家重点研发计划、国家社会科学基金、教育部人文社科基金等省部级以上项目10余项，参与国家自然科学基金重大项目等课题多项；发表高水平学术论文30余篇；出版专著1部；授权发明专利10余项。同时，她还兼任了省人工智能学会副秘书长、省哲学社科基地和省创新创业教育中心负责人、九三学社湖南省社会建设专门委员会副主任等职务。
前沿交叉学院青年教师易国栋表示：“刘利枚院长潜心科研，承担了许多国家级项目。她积极对青年教师进行‘传帮带’，是我们学习的好榜样。”
“科研给予教学以创新支持，教学反哺科研以灵感驱动。教师通过做科研，掌握最前沿的知识后，才能更好地教授学生以新知，而在与学生的讨论中也能够碰撞出新的灵感。”刘利枚及时将最新的研究成果和专业知识融入到课堂教学中，主讲的课程被评为省级一流课程、省级研究生优质课程，出版2部全国高等院校人工智能系列“十三五”规划教材，获得院士教学奖、省级“教学能手”、省级教学成果奖等荣誉奖励。
刘利枚十分重视培养学生的综合素质，曾指导学生立项国家级“大创计划”项目、省研究生科研创新项目等10余项；获得全国机器人格斗大赛、中国机器人及人工智能大赛、省研究生电子设计大赛等奖项30余项；获评省级“优秀共产党员”、学校“芙蓉学子”等。她鼓励和辅导学生考取北京大学、悉尼大学等国内外知名高校的研究生，部分优秀学生进入国防科技大学、腾讯、百度、阿里、麒麟、景嘉微等高校、科研院所和龙头企业工作。
曾在刘利枚的指导下，获得国家级学科竞赛奖项的电子信息2020级硕士研究生高钰说：“刘老师是一个积极向上、充满正能量的人，总是以精益求精的态度教我们最前沿的知识，经常下班了还继续指导我们。”
“我于1999年入校，逐步从一名一线教师成长为新工科建设的骨干，始终对学校的培养心怀感恩。”刘利枚表示，将不忘初心、砥砺前行，继续以饱满的热情推进新工科建设。