日前，中大法学院教授杨晓楠
收到了一封表扬信
它来自中国法学会
2022年12月1日至8日
杨晓楠随中国法学会代表团
赴南非约翰内斯堡
出席第十一届世界宪法大会
经过坚决斗争和艰苦努力
代表团完成了工作任务
期间，杨晓楠在团队发挥了积极作用
这位表现优异的法律人
十八年前，是中大法学院的一名学子
十八年后，重返母校担任教师
她将所知所学所悟
用以培养更多优秀的法律人才
杨晓楠
❖中山大学法学院教授、博士生导师；中山大学粤港澳发展研究院教授，主持国家社会科学基金项目、教育部项目多项，在国内外著名期刊上发表论文40余篇。
“中大法学院自由开放的学术思想和学术氛围，一直对我后来的学术研究、以及我去培养学生的方式都有很大的影响。”谈到母校时，杨晓楠重点说起的是母校那些让她受益终身的东西。
幽默风趣，温柔坚定，这是杨晓楠教授给人的第一印象。她风趣的为人，丰厚的涵养，既体现在她对学生的勤勉教导中，更体现在她作为法学工作者的责任感中。
杨晓楠在南非参加世界宪法大会
十八年后重回母校
2004年，杨晓楠从中大法学院毕业，获得法学硕士学位。毕业后，她参与过法院的工作，也去往香港、美国的高校进行学习访问。匆匆十八年时光后，她选择重返母校，成为法学院的一名教师。在杨晓楠看来，重返中大的感受是多方面的：
十八年来，中大的景和情都在。杨晓楠特别提到：她在中大读书时经常从东五宿舍走到法学院上课，十八年后再走此路，感觉一切仍然那么熟悉。古榕树的芳香依旧让人流连，校园旧景也依旧让人沉醉。“在这样高速发展的社会背景下，十八年后还能让人感觉熟悉的地方特别少，中大给人的感觉很亲切，好像从来没有离开过一样，只是放了一个很长的假期，这是很特别的体验。”熟悉之余，她也感叹母校的奋进，中大在保留人文关怀的同时不断迈上新台阶，这一点是值得每个中大人骄傲的。
不止如此，中大的学术氛围和包容性也让她为之动容。回忆起在中大就读的经历，她谈起：“在中大法学院与同窗自由交流学术问题的时光是非常轻松愉快的，这给我留下了美好的回忆。”这种开放自由的学术思想和学术氛围，一直影响到她后来的学术研究与学生培养工作。
十八年中，与中大的联系在校友的维系下依旧密切。虽然这些年不能常回母校，但中大人的情谊仍在传递。谈及和校友、老师的联系，杨晓楠非常感动：“有很多校友还会和我联系，一些老师也经常会指导我的学术研究，这次能回归母校也有他们的鼓励和支持”。“这大概就是一种即使你毕业了还始终认为你是一家人的感觉吧”，杨晓楠笑着说。
学术研究与交流经验
杨晓楠对于学术与研究的看法具体又坚定。她谈及自己自小受港剧武侠文化影响，被其中的家国情怀深深感染，遂选择宪法学的方向研读，并在比较宪法、港澳基本法方面坚持研究了将近二十年。她认为：宪法学和一般部门法领域有所不同，需要有明确的国家观念和整体性视野。
立足于改革开放前沿，身在粤港澳大湾区和“一带一路”建设之中的中山大学有着得天独厚的优势，中大法学院在涉港澳和涉外的领域有着相当丰富的研究，这都为杨晓楠的学术研究提供了便利和机遇。她在普通法教育下获得博士学位，其专业特色倾向普通法的专业体系，如果立足于涉外研究，她还可以联系自己留访外国的经历，更能和法学院的优势结合。
谈到如何在国际舞台上交流中国经验时，杨晓楠有着自己的独特见解。对于一些刻板印象，她认为“我们要做的不是一味地去反驳，而是更多地去展示我们的故事和学术价值，这样才能赢得别人的尊重和理解”。
在与一位南非教授交流时，杨晓楠了解到他对东亚学术文化有一定偏见，认为东亚完全是由男性主导的社会，女性很少有发言权。“我就很认真地跟他说，女性的家庭角色是和男性不同的，但并不代表女性在学界会受到歧视。在学术交流和交往时，我并不觉得要特别突出女性学者的性别身份或额外给予女性某种优待，应当更多注重个人的观点和能力，了解个人的想法和观点”，这位南非教授听了以后也表示赞同。杨晓楠通过这个例子说明，我们在国际社会上的交流需要有一种自信，以公开平等的态度表达我们的观点，通过这种方式，有助于增进了解和达成共识。
教学与法律人的培养
大学是青年人树立“三观”的重要时期，学生容易受到老师影响。杨晓楠认为这是一把双刃剑，好的方面是老师可以去感染、带动青年人，帮助他们树立正确的价值观；但老师也要特别谨慎，要考虑教师的优势地位有没有不当地影响到青年人，注意要与学生平等对话。
在法学人才的培养中，丰富的社会实践是必不可少的。毕业后参与过各种类型的实践工作让杨晓楠对此有了更深的理解，一方面，她认为“法律实践工作本身并无好坏，只看一个人是否适合这项工作。”有的人很内敛踏实，有的人擅长解决纠纷，在多样化的选择面前要考虑哪种工作是最适合你的，去充分发挥你的优势。另一方面，杨晓楠指出：选择一份工作并不是看回报有多丰厚，而应该有一种社会责任感，去最大程度为社会做贡献。“人在年轻时要有长远的职业规划，把目光更多地放在对这个社会有正向反馈效果的事上。”这种社会责任感发端于法学学科，蕴深于中大法学院，在中大法学学子间代代传递。
杨晓楠在中山大学法学院参加党课学习
“教书育人最根本的目的是要培养人，先培养一个学生的品格三观，再讨论怎么学知识、做法律人。”杨晓楠说。