“你个老六”“尊嘟假嘟”“鸡你太美”……网络黑话已成为中小学生嘴边的常用语，有的甚至被学生写进作业和考试答卷。
网络黑话指的是通过玩梗、谐音、缩写等方式加工后的网络流行语，在年轻群体中广为流传。部分学生受到网络思维的影响，不加判断地进行模仿，不分场合地滥用“梗”，让人哭笑不得的同时，也暴露出未成年人用语规范方面的隐患。
黑话进入校园背后有多方面的原因。首先，互联网时代下，电子化产品普及率走高，学生们上网的时间和机会大幅度增加，网络黑话因其简洁、魔性的特点，容易被记住和传播。其次，未成年在成长阶段对于新事物有天然的好奇心，“流行文化”激发了他们的探索欲，吸引他们进行学习。此外，掌握“黑话”可能在同龄人眼中是时尚、潮流的象征，学生们在交友圈中争相模仿，来获得认同感，所谓的“烂梗”，也就成为孩子们融入社交圈的“敲门砖”和“入场券”。
然而，语言作为人类交流思想，传递情感的重要工具，经历了长时期的历史沉淀，有着严谨的语法和丰富的词汇。网络烂梗往往是简单、粗糙甚至是毫无意义的。有的网络烂梗包含谐音和错字，难免会干扰孩子对汉字的正确认识。中小学生正处于语言学习和积累的关键时期，如果长期沉浸在这些网络烂梗中，会导致词汇量匮乏，语言表达变得单一和空洞，患上所谓的“文字失语症”。当他们想要表达赞美时，可能除了“绝绝子”再也想不出其他更有内涵的词汇；当他们想要描述悲伤时，除了“emo”就无法更细腻地传达内心的感受。长此以往，他们在写作、演讲等需要精准语言表达的场景中，就会显得力不从心。
除此之外，很多网络烂梗背后往往隐藏着不良的价值观。例如一些带有嘲讽、攻击性的话语，会让孩子们在不经意间形成一种不尊重他人的态度。有的网络用语甚至涉及低俗、暴力等内容，这样的网络用语在不知不觉中蚕食着未成年人纯净的心灵。
面对此类情况，近日教育部印发《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》，要求规范校园用字，确保课堂板书、教学课件、指示牌、标语、宣传栏、电子屏幕等用字规范，引导师生在正式写作和公共场合中避免不当使用“谐音字”。
阻止网络黑话进入校园，迫在眉睫。教师在教学过程中，应该采用理性的态度进行引导和纠正，可以通过课堂讨论、作文批改等方式，引导学生认识到网络黑话的不规范之处，鼓励他们使用规范的语言表达，而不是采用一刀切的方式，加剧逆反心理。家长在家庭生活中也应该注意自己的言行，尽量不使用网络黑话，为孩子起到模范带头作用。唯有如此，才能让孩子们体会到文字的美好，不迷失在网络烂梗中。