山东省人大代表徐光琴：低竞争、低评价、低管控的教育生态亟待形成

中国青年报客户端济南1月25日电（中青报·中青网记者 邢婷）“全社会要树立新的教育观、学习观、学生观，形成低竞争、低评价、低管控的教育生态。”1月24日下午，在山东省第十四届人民代表大会第二次会议临沂代表团全体会议现场，山东省人大代表徐光琴针对“减负”问题提出自己的建议。

徐光琴的另一身份是临沂市第三十九中的一名教师。此前，徐光琴领衔提出《关于制定<山东省老年教育条例>的议案》已得到落实。她提出的关于规范山东省中小学心理健康教育工作、加强中小学体育课、增加幼儿园男教师比例等建议，在推动地方立法工作和有关问题的解决中发挥了积极作用。其中，“关于适当增加幼儿园男教师比例的建议”有关内容被《山东省学前教育条例》采纳。

长期在教学一线工作，让她对中小学生“减负”问题十分关注。“‘减负’问题一直是教育治理的难题。”徐光琴说。

在她看来，2021年7月中共中央办公厅、国务院办公厅印发出台的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（即公众熟知的“双减”）更是将减负的严苛程度推到了新高度，“看出国家的重视和治理的决心”。

她建议，省人大进一步加强对教育工作的监督。徐光琴具体提出五点建议：全社会要树立新的教育观、学习观、学生观，形成低竞争、低评价、低管控的教育生态；从源头上减少课程学时数、降低教学难度和考试难度，取消小学一、二年级考试；小学低年级推行“全科教师”模式，改善教育生态；改革中考，促进高中教育的均衡发展和多样化，实质性地取消重点学校；给有差异的学生提供能力相当的教育。