“书看完记不住？知识点总是搞混？学习效率低下？”9月6日晚上8点，在河北大学艺术学院讲师何楚涵的抖音直播间，一场主题为“如何掌握高效的学习方法”的公开课准时开讲。
去年12月底，这位“青椒”把第一条作品上传短视频平台，至今一共发布80多条，如今她已成为一名短视频知识博主，靠一门通识课在全网圈粉近500万。
粉丝
2月26日，何楚涵第一次站在了“艺术导论”的课堂上。那时，作为中国传媒大学的博士毕业生，这枚“青椒”入职河北大学艺术学院仅一个学期，试水短视频平台两个月。
“这是一门通识课，学校有一个指导框架，具体内容需要自己完善。”在着手备课之初，何楚涵就在思考：如何让来自全校不同专业背景的学生听得懂、感兴趣这门选修公共课？
“我决定用讲故事的形式，讲一些历史、人文方面的国学知识。”根据课程要求，这位艺术学博士希望借此向大学生们普及一些传统文化。为了提前检验授课效果，她决定先在家录一些备课视频发到短视频平台，“如果网上有人喜欢，大概率学生们也会喜欢”。
就这样，她为自己的微信——“何楚涵博士”开通了视频账号，认证职业为教师。
2022年12月27日，在家中摆上三脚架，打开单反相机，何楚涵录制并上传了自己的第一条视频。在这条5分03秒的视频中，何楚涵讲述了苏东坡与王朝云的爱情故事，其中穿插了当时的历史文化背景以及苏东坡为王朝云所做的诗词。
令她自己也有些没想到的是，这条视频的点击量很快就突破了100万，3天时间她的微信视频号粉丝就突破了1万人。随后几天，何楚涵又陆续上传了《陶渊明，喝酒才是人生大事》《鲁迅是如何怼人的》《李叔同，半世风流半世僧》等视频。一个月的时间，她的微信视频号就收获粉丝3万人。与此同时，她还开通了抖音、小红书、B站等平台账号。
但很快，小试牛刀的她却发现粉丝增长进入了瓶颈期。更有网友毫不留情地留言指出，她坐在沙发中抱着靠枕的讲述方式明显带有模仿其他博主的痕迹。
对此，何楚涵表示：拍摄时之所以选择坐在沙发上，是因为只有这张沙发的背后是一面干净的白墙，这也是在她面积不大的家庭最适宜出镜的地方；而怀中抱着靠枕则是因为沙发偏软，这样可以使她自然地挺起腰，确保自己出现在三脚架支撑的相机镜头中的合适位置。
很快，2023年春季学期开始了。第一次上课，面对讲台下来自全校10来个院系的120名学生，何楚涵主动“爆料”，在抖音短视频平台上她有198个粉丝——比课堂中修学分的学生还多了78人。当着大家的面，她笑着给自己定了一个“小目标”：“我要努力下，看看课程结束时的5月底，能不能超过1000个。”
于是，在此后每个周日的下午，设置于教室最后排的单反相机都会记录下这枚“青椒”与学生的“艺术导论”课。在这些视频素材中，她会选取“有知识点、有趣味性、有情绪价值”的部分视频，剪辑后发布在各短视频平台账号中。
这位新晋短视频博主并不“高产”，每次从近3个小时的讲课素材中也就剪辑出五六条短视频作品，时长加起来也不过半个多小时。回看这些课堂视频素材，何楚涵自己也会发现，身着得体职业装的她面对学生讲课时的状态与在家中独自面对镜头时明显不同。
2月28日，她上传的讲述鲁迅设计北京大学校徽的短视频点赞破万。接下来，随着讲述汝窑、宋徽宗、千里江山图等上课视频的发布，作品点赞量和点击量纪录都不断刷新，粉丝数又开始快速增长。
5月底，在“艺术导论”整个学期12次课程结束的时候，仅在抖音平台，何楚涵的粉丝已超过80万人。学生告诉她：老师，你火了！
破圈
今年9月，随着秋季新学期的到来，何楚涵的“艺术导论”再次开讲。这位年轻教师讲授这门课程虽只是第二学期，但凭借在互联网上赢得的良好口碑，已被学生们所熟知。这位新晋网红教师的课程在选课阶段就“一课难求”。
在业界赢得口碑后，再借助电视等传统媒体或互联网等新兴媒体被网友熟知，是之前不少学术大咖的“网红”晋级之路。与此不同，如今，作为自媒体知识博主，不少青年教师的亮眼表现很快就能在互联网上受到关注。
在具有鲜明的互联网气质的何楚涵看来，当下视频已经逐渐成为主要表达方式，互联网给“青椒”们提供了更多展示和被关注的机会。
在不同于娱乐的知识“赛道”，取得8个月在全网圈粉500万的成绩不容易。究其原因，何楚涵认为：优质的内容是核心，大学课堂的场景引关注，老师的身份则有加分。
在几乎没有午夜12点前上床睡觉的这8个多月中，只有何楚涵知道自己有多忙碌：自己不仅是要搞学术撰写C刊论文的青年教师，还是要尽量一手包办文案、录制、剪辑的短视频博主。
作为伴随着互联网成长的一代，对于来自网友的指正、批评甚至调侃，何楚涵自认具有一定的“耐受力”。但大学教师的身份让她始终保持着职业赋予的责任感，对自我的专业水准有着更高的要求。
每次备课时，这位“青椒”会做大量的案头工作，直到确认自己已经站在了“巨人的肩膀”上。她一面通过学术著作力求讲述知识点的专业精准，一面向优秀的知识博主学习更具吸引力的表达与角度。
即便如此，何楚涵在涉猎广泛的“艺术导论”课程中也会出现专业差错，这时“潜伏”在评论区的高手就会浮出“水面”，在留言中直接指出。对此，何楚涵坦然面对，求证后欣然接受。她会在短视频评论区以作者的身份留言“更正”或者“自首”，并将其置顶。正是在与网友这样的互动中，这位青年教师收获了来自课堂之外的“教学相长”。
随着在短视频平台上人气的不断提升，和何楚涵一同在互联网上“破圈”而出的还有她的大学课堂。
网友们对这位上课时气场全开的大学教师不吝赞美，大呼过瘾的他们为此纷纷留言：“遗憾的是今生没有上过大学，原来大学里有这么优秀的老师”“老师博学多才，要是我上学遇到你就好了，给人感觉舒服”……
对于“破圈”，何楚涵认为，最让她有“成就感”的还是有网友通过她开始关注喜爱传统文化了。
作为互联网的一代，“青椒”何楚涵希望将自己熟悉的互联网作为工具，将美好的事物、美好的人连接起来，给网友们提供更多与这些美好邂逅的机会。
中青报·中青网记者 樊江涛 朱洪园 通讯员 王智利 来源：中国青年报