“云声悦尔”亲子合唱团排练照片。受访者供图
在合肥市包河区文化馆四楼合唱教室里，钢琴琴键摁下，三声部合唱曲目《蝴蝶》的音律飘出，优美、和谐、纯洁的和声让人醉心其中，咬字、归韵、共鸣，技巧拿捏得炉火纯青。
这是由10位母亲和自己孩子组成的“云声悦尔”亲子合唱团每周一次的排练。
很难想象，妈妈们并非专业人士，其中有医生、工程师、外企高管、幼儿园园长等，孩子们都是小学生。合唱团成立两年来，“零基础”的妈妈和孩子成为“同学”，携手跨越一个个音乐难关，共同享受艺术带来的乐趣。
前不久，就是这样一支业余爱好者组成的合唱团，从27个国家和地区的200支合唱团中脱颖而出，斩获2022世界合唱节F1（自由风格）组金奖。这是亚太地区有相当影响力的比赛，是全世界青少年的合唱盛会，评委由来自全球的行业内专家担任。
惊喜之余，这群妈妈表示，合唱是为了玩，但是一种认真的玩，“我们每个人都是平凡普通的，尽可能陪伴孩子，用歌唱创造一个美好的亲子氛围”。
从一旁刷手机到同台演出
10位母亲原先就相识，因为孩子基本上是幼儿园时的同学，她们经常一起沟通育儿经验，一次偶然闲聊，萌生了用合唱培养孩子艺术情操的想法。于是，她们辗转找到了王云。
合唱团指导教师王云走南闯北，有32年教龄，一心一意推广合唱艺术教育。
孩子上培训班时，妈妈在一旁刷手机打发时间，已是众人习以为常的场景。然而看到这一幕，王云老师却问：“你们为什么不来试试呢？也许你们的加入，能让这个合唱团更融洽，再说亲子合唱团在国内也很少见。”
这让原本就崇尚文艺的10位母亲动了心，她们决定体验一番，2020年7月，“云声悦尔”合唱团诞生了。
王云带过成人和少儿合唱团，精通混声、女声、美声合唱，这是他第一次带亲子合唱团。妈妈是成人声，孩子是童声，如何融合到一起？
第一次排练时，王云就定下教学计划，教大家吹陶笛练习气息，学朗诵、表演等语言艺术，同时一起听和弦、变调、转音，量身定制教学模式。
10个小朋友都有钢琴、小提琴乐理基础，理解比较快，而大人们有时反应慢半拍。有妈妈苦练整整一年，才克服了音准难题。
排练时，孩子好动，喜欢跑来跑去，既要让孩子们不走神，同时避免反复练习的枯燥感，王云采用国际流行的“柯达伊教学法”，引入手势、游戏等元素。老师说一个音符，孩子迅速做出对应的手势，连唱带做重复3遍，让孩子们手、眼、脑迅速联动。
助教老师同时设计了奖惩机制，每次准备一大包文具奖品和小零食，设立“服从纪律”“声音是否平衡”“注意力是否集中”等指标，根据表现扣分、加分，并当堂兑现。相对应，哪位妈妈迟到或无故旷课，也要接受“惩罚”，给所有小朋友买奖品。
去年秋天，2022世界合唱节（线上比赛）报名消息公布，作为“另类”的亲子合唱团决定试一试，报名了F1自由风格组别。王云选定上海盲童学校的校歌《爱是我的眼睛》为参赛曲目，歌曲分为3个声部，节奏舒缓。
“你的爱是我的眼睛，让我看见白云，看见满天星星……”孩子们阅历有限，王云先向他们讲解歌词的意义，让孩子们闭上眼睛，一个搭一个肩膀走上舞台，感受盲童的生活情景。
比赛结束，当评委视频连线通知王云获奖信息时，不停感慨：“你们确定是亲子合唱团吗？真是一群妈妈和孩子在唱吗？这种形式非常好，你们的水平也非常专业！”
好消息传来，合唱团的微信群“炸”了。很多妈妈不相信，一遍一遍地追问，“开玩笑吧？”后来，有的妈妈把比赛视频保存了下来，开车的时候，循环播放，听着眼泪就下来了。“不知道被音乐打动，还是被自己的这段经历感动……”
两年不间断，每周训练、交作业，如何做到的
事实上，王云也会感动得流泪，每次现场录音结束时，当20人将一首完整歌曲表演完的一瞬间，王云感受到一种“只属于音乐的美”。当然，他的感动还源自作为老师和指挥，一场不落地见证了这支合唱团从无到有，从冬到夏……
没有场地，最初，大家挤在王云家里练习，围在客厅桌子旁听课，后来，妈妈们自掏腰包租场地、置服装，还有人联系了家具城空旷的展厅来练习。2021年年初，包河区文化馆得知情况后，主动找上门，特别为合唱团提供了免费的固定训练场所。参赛录制视频时，安徽大剧院一位素不相识的工作人员给他们从头到尾拍摄了舞台照。
课后练习同样重要。王云将歌曲伴奏交给家长，让家长和孩子在家中录下音频或视频，每周提交两次作业，他再进行点评和指正，不合格就重唱，再交上来。
起初，家长们也有畏难情绪，有人想过放弃。一方面因为跟不上节奏、看不懂谱子；另一方面，每人工作都很忙，有的还得抽时间照顾二宝，生活已是“一团麻”。
“妈妈，我们的作业还没有交呢？”尽管学习很忙，孩子们还是按时交合唱作业，或是提醒和督促妈妈尽快录制家庭作业。
“平时工作很辛苦，但如果我们都能按时交作业，更是给孩子树立了好榜样。”合唱团成员、神经内科医生谢成娟观察到，有的妈妈出差时，在酒店里录制唱歌作业，也有的妈妈开车途中想到作业没交，于是停车在路边上传。深夜两点，群里还有妈妈在上传作业，每个成员都在悄悄地努力着。
妈妈们也感到“内卷”，每当有人懈怠时，看到群里其他人准时交了作业，会有一种被鞭策、激励的感觉。
下班以后，谢成娟将自己关在房间里练歌，家人觉得她“五音不全，经常跑调，会拖别人后腿”。可她坚持反复练习后，再将演唱视频发到家庭群里，所有人很惊诧，随后就是夸赞。
这也是合唱团所有妈妈共同的执着。有人来上课需要调班，有人千方百计推掉出差，有人需要从城市的那头驱车来到这头，每逢周六，大家风雨无阻，顾不上吃饭，有时候把二宝也带到教室里。
“只要排练室的门一关，什么都不再去想。”尽管下课后要赶着线上开会或是回家加班，但在3个小时的课里，所有人都抛开工作和生活中的一切烦扰，全身心解脱出来，陪伴孩子、感受音乐。“世界上还有比这更幸福的事吗？”
“合唱团成员之间的关系是平等的，老师和孩子、母亲和孩子之间都是战友、同学的关系，没有谁对谁‘居高临下’。”谢成娟说，团队像一家人一样，每当疲惫或是想放弃的时候，大家会相互鼓励，坚持和孩子一起走下去。
不过也有其他家长质疑：孩子们都快升初中了，你们还有闲心思带孩子搞这些？
妈妈们观察到，对音乐的热爱和追求并不影响孩子们的学习成绩，反倒是提高了积极性。合唱排练间隙，10个孩子会拿出本子趴在台阶上写作业，彼此督促，互相帮助。让妈妈们欣慰的是，目前10个孩子的成绩都很不错。
合唱团虽小，却有自己的“团徽”，设计理念出自妈妈们的集思广益：近看是小蜗牛沿着岩石向上攀爬的形象，比喻母亲是孩子背后坚实的支撑；远看是代表“无穷”的符号，代表音乐无穷大，欢乐无穷大，爱无穷大。
被合唱团“翻转”的家庭教育和亲子关系
合唱团成员郭维是一名通信工程师，她感叹，孩子对音乐的理解和领悟力高于家长，更多时候，是孩子反过来教妈妈，俨然像个小老师。
郭维小时候学过钢琴，平时喜欢听古典音乐，合唱团内，她唱低声部，女儿唱高声部。但是随着训练越来越专业，郭维在乐理方面显得吃力，有时难免唱不准音。
在家里，女儿用声音或者用钢琴引导妈妈找音准，一起练和声。让郭维感慨的是，孩子“教学”的态度很好，一遍不会就再来一遍，一个音一个音地磨，“这不禁让我们反思，有时对孩子的态度过于急躁和不耐烦了”。
户外散步或旅行时，女儿会提议，“妈妈我们唱首歌吧！”母女二人随时随地就唱起来。一次，郭维加班到家已是晚上11点半，她看到床头放着女儿写好的小纸条：“亲爱的妈妈，早点休息，明天我要教你唱《梦的地图》，它非常非常难，晚安！”
郭维觉得很欣慰：“从唱一个音到一个句子，再到共鸣、和声，从扯着嗓门唱歌到一步步搭建和声体系，这种母女互相陪伴的感觉真的很美妙。”
“合唱只是形式，其背后是一个完整的教育体系，不仅仅是音乐教育，更是立德树人的载体。”王云总结，学唱一首歌，孩子可以体会歌词背后的故事情景，发扬团结友爱、坚持奋斗的精神，有助于人生观、世界观和性格养成。更重要的是，合唱能增进亲子间的互动和理解，引发对于家庭教育和亲子关系的新思考。
万毅是一所幼儿园的园长，在合唱团唱中高声部，唱低声部的儿子活泼好动，刚进合唱团的时候，自律性、情绪控制能力差，有时还会忘记交作业。
她观察到，同样唱低声部的一个男孩会准时提醒儿子交作业，儿子则发挥音准好的特长，帮着对方一起进步，两人成了好搭档。
一次，万毅问儿子：“唱歌给你带来什么？”
儿子不假思索地说：“快乐。”
“快乐是哪里来的？”
“快乐是和小伙伴们一起发现美。”
工作中，万毅负责幼儿教学，她发现，大人思维方式和孩子不一样，孩子的想法一般比较具象，家长如果一味说道理，孩子会反感。而合唱是家长和孩子一起实践，在互相影响的过程中达成共识，不是从家长的角度去要求、强迫孩子做什么。
她感觉，自己和孩子达成了某种“惺惺相惜”的谅解，即使发生矛盾，也会很快修复，因为大家对音乐有着共鸣。万毅的母亲也爱唱歌，儿子问妈妈：“为什么你和外婆都喜欢唱歌？”
万毅回答：“因为，我热爱着你的热爱，这是融入亲情血脉中的情感，所以我们是一家人呀！”
在王云看来，孩子们平时很调皮，但一旦上了台，他们会全身心投入，生怕唱错一个音影响整体，他们身上有着一种集体荣誉感，也体现出奉献和担当精神。
有一位母亲坦言，自己儿子好胜心强，在幼儿园时举手回答问题，如果没有第一个被老师点到，会一直闷闷不乐。随着在亲子合唱团的训练，儿子懂得了“隐藏”自己，学会融入集体，衡量自己对团队的贡献度。
眼下，这群妈妈们平时聊天的内容，既有生活的鸡毛蒜皮，也有诗和远方。她们甚至早早地规划起未来的事业——随着孩子升学和长大，他们最终会离开妈妈身边，也要退出亲子合唱团。妈妈们则会组建老年合唱团，继续唱下去！
正如一位妈妈所言，“唯有热爱可抵岁月漫长！”