绘画是一门艺术，爱学生同样也是一门艺术。我校艺术学院副教授姜松平与学生亦师亦友，他们将对艺术共同的热爱转化为对彼此的关怀。以爱育爱，教师施爱，学生懂爱，进而去爱，他们在艺术教学中真正实现了“爱的传递”。
培育桃李，精心打造活力课堂
“姜老师请把您的课表发给我吧，特想来旁听您的课。”姜松平凭借着风趣明了的教学风格和通俗易懂的教学方式吸引了大量学生。在美术课堂上，他采用寓教于乐的教学方法和学生频频互动，并且鼓励学生多找他聊天，在聊天中了解学生的家庭环境和成长环境，发现他们的艺术天赋，从而因材施教。
“毕加索始终掌握时代的脉动，人生的一次次转变都是他每一次改变风格的重要原因。”每一幅画作背后蕴藏的丰富的历史资料和有趣的轶闻故事，姜松平都会结合自己的理解用幽默且富有哲理的语言讲给学生听。美术（师范）1901班孙凡在听过一堂艺术鉴赏课后称赞说：“在姜老师的课堂上,我明白了‘绘画是感受的准，而不是外形的准’的道理。
“讲一百遍，不如动手给学生示范一遍。”在课堂上，姜松平始终坚守着实践和教学相结合的方法，鼓励学生动手去画。他常常对学生讲：“不怕你画不好，就怕你不去画。哪怕你是一张白纸，我也可以塑造你，只请你一定坚持去画。”
素描、风景、肖像、创作……姜松平的每一节课都充满朝气与活力，洋溢着一名教师对学生的爱与关怀。“每当在课堂上感受到我们考试季压力比较大、情绪低落时，姜老师就会用自己的精气神、用充满力量的语言来感染我们，让我们对学习、生活和未来都充满着信心。”美术（师范）1902班蒋白芸说。
关爱学生，一举一动显爱心
老师对学生的爱难以忘怀，学生们也用自己独特的方式表达对老师的感恩。每逢佳节，姜松平都会请学生到家里吃饭，美术硕1901班苏雅婷回忆说：“到姜老师家里吃饭前，当看到老师的画室里调色盘上的油画颜料都干了，上面厚厚一层，我们便行动起来。把调色盘放在开水里反复烫、一遍又一遍地用铲刀铲。”忙完一桌饭菜的姜松平回头看到自己洁白如新的调色盘，不禁泪湿眼眶，此刻，他深深体会到为学生付出的爱心有了回响。
“我于1985年参加工作，正逢国家确立第一个教师节，到今年已整整走过了37个教师节，每年我都会收到同学们的各种祝福，让我体会到作为一名教师的光荣。”谈起学生们带给自己的欢喜与感动，姜松平眉眼里满是笑意。最令他难忘的是2020年的教师节，正在上课的他突然收到了美术（师范）1901班学生们提前准备的小惊喜。恰巧的是，他在那一天也提前为学生们精心准备了礼物。学生段亿军回忆说：“那天我们准备了一捧鲜花送给老师，以表达对他的爱，没想到老师也一直惦念着因疫情而半年未见的我们，给我们每人准备了一支消毒洗手液。”
“在疫情之初，湖北省同学的画材无法快递送达，姜老师便多次联系、线上指导，避免他们因为没有画材而耽误学习。”美术（师范）1901班王李文介绍说，正是老师的关怀，让同学们心生敬意，才有了教师节为老师献一捧鲜花的暖心行动。
身体力行，带给学生做人正能量
在三十多年的教学生涯中，姜松平始终坚持用一颗爱心去理解和关怀学生，即使这份坚持在一开始并不被有的学生理解。
有一次，班上两个学生闹矛盾，其中有一名同学用脏话辱骂对方，姜松平知道后严厉地批评了她，受到批评的同学心中忿忿不平。等到大四当实习老师那年，这位同学在一个深夜给姜松平打去了电话：“我做了老师以后，学会了站在老师的角度考虑问题，才理解了当初您为什么要批评我，也明白那个时候我真的做错了。”话还没说完，电话那头的姜松平早已泪流满面，一种能够被学生理解的欣慰之感涌上心头。谈及自己的育人方式，姜松平说：“做老师就是来培养人的，我也是为人父，当我站在一个父亲的角度来看待学生时，无论她有什么问题，我都愿意去帮助她、指导她。”
还有一位学生在选课的时候，曾直截了当地跟姜松平说：“老师，我不喜欢你，因为你管得太严了。”听了这样一番话，姜松平心里不免有些失落和伤心，但是他还是用同样的方式去关爱她。四年的大学学习生活，这名曾经“出言不逊”的学生艺术水平得到了极大的提升，她也最终理解了姜松平的良苦用心。毕业时，她花了整整四个晚上、亲手制作了艺术品“梵高的小屋”送给姜松平，她说：“老师，谢谢你一直以来对我的引导和关爱。”回忆当时的情景，姜松平坦言：“我感动得流泪了。哪怕学生不喜欢我，我也要用一种爱的方式去对待她，相信总有一天她会理解。爱学生，不仅是让他们在学术上通过我的传授，感受到知识的美，更多的则是在做人方面感受到正能量。”
三十多年来，姜松平始终不忘育人这一初心，身体力行坚守着诺言。教室里常常忘关的吊灯和电扇，他默默关上；石膏断了、画架的螺丝掉了，他都舍不得扔，而是自己一点点用心补起来、修好；和研究生一起吃饭，他会批评不光盘的学生；带同学们出去写生，他会让学生把擦笔纸收好，一定要尊重环卫工人的劳动成果。姜松平说：“教育学生是全方位的，教他们画画是件小事，关键是要教他们做人，要让他们有胸怀、有格局，有对社会、国家甚至整个地球的责任感。”
“姜老师，和你在一起，我们感觉有种力量感！”姜松平正是用这满身的力量去感染着每一位学生，他说：“‘最受学生欢迎的十佳教师’这个荣誉称号对我来说既是一种鼓励，更是一种鞭策，我的一言一行一定要对得起这个称号。如果我的学生在大学生涯里因为我而成长了许多，这就是对我最大的褒奖。”
