物理课太“烧脑”？
三维空间过于抽象？
当AI走进课堂
央视点赞
这堂课，不一般！
在去年的一堂物理课上，讲解到电磁场时，山师附中物理教师徐洋发现学生对着课本上的二维图示皱眉，他们很难想象三维空间的场分布。当时，徐老师恰巧接触到讯飞星火的虚拟人技术，能动态演绎物理规律，他萌发了将AI引入物理课堂的想法。
通过探索和实践，他发现深度学习的代码编程可以将抽象概念具象化，就像给物理规律装上“可视化引擎”，比如讲库仑定律，学生拖动滑块改变电荷量，电场线疏密即时响应，这种即时反馈比静态演示有效得多。
当AI风刮进课堂，最直观的是孩子们的眼神，从迷茫到求知，动态模拟让他们看见了物理规律的作用过程，更激发了探究欲望和主动思考的能动性，课堂氛围更加活跃。同学们编了句顺口溜：“AI当导游，物理不再愁。”更惊喜的是，学生常提出超越预设的模拟方案，师生共同思考进步，课堂效率显著提升。
下一步，徐老师计划持续优化AI工具的应用，寻找优化物理逻辑校准的方法，确保模拟结果更加精准，探索开发与教材章节严格匹配的AI资源包，并尝试将AI与实验教学的深度融合，帮助学生建立更完整的物理观念。
物理老师一番“炫技”
弥补了同学们的知识盲区
从“单向输出”到“双向生长”
古今智慧相融
开启教育创新实践新篇章
责任编辑：曹竞
编辑：罗征