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学业综合成绩
位列年级第一
多门专业课取得最高分
连续三年获得“国家奖学金”
直博清华大学数学科学系
图片
她就是湖南大学数学学院
2019级本科生汤乐琪
阶段性目标，持久性动力
因为高中数学成绩好
汤乐琪进入大学时选择了数学专业
然而刚入学，她便发现了
两者间的巨大差异
但她没有沮丧
反而产生了“想弄明白”
的学习动力
在一堂解析几何课后
汤乐琪向老师请教了
对于课本知识的疑惑
受到了老师对她积极思考的表扬
这让她有了更多学习动力与自信
从原先的被动式学习转向了主动式学习
“因为发现自己
不懂的知识太多了
除了上课我都会去自习
从早上八点到晚上十点
几乎每天如此”
得益于大一时打下的扎实基础
在大二的专业课上
汤乐琪渐渐探索到数学的魅力
学习复变函数时
她常常被结论的
精妙与完美所吸引
萌生了深入探索数学的兴趣
为了培养更缜密的数学思维
大二时，她加入了学院的
代数组合讨论班
阅读英文文献，拓展课外知识
每周抽出部分时间
和同学们轮流做“主讲人”
“我很喜欢思维碰撞的过程
给别人讲解时
总会发现自己思维的盲点
每当有灵感和新的想法冒出
我都觉得更有动力
继续学习下去了”
进入大三学年
在学习泛函分析时
汤乐琪再次被数学的魅力感染
决心未来要保研深造
在梳理和反省
过往的学习经历与方法时
她意识到，仅掌握结论是不够的
更重要的是从推导过程中
学会提升逻辑思维
培养解决问题的能力
带着这样的思考
她通过阅读书籍自学了微分方程
作为未来深造的基础知识储备
“回忆起来
大学一直很顺利
一路上遇到了很多良师益友
都给了我莫大的帮助
所以十分感恩与满足”
汤乐琪谦虚地说道
面对每一个阶段
的困难和挑战
她从不会逃避
而是选择勇敢直面
为自己树立“阶段性目标”
从而获得了“持久性动力”
努力就是最好的天赋
在之前的学习过程中
汤乐琪不断探索和观察自我
清晰把握了自身优缺点
她能很快接受新知识
从容直面知识海洋
当遇到学科难题时
她也常面对毫无头绪的困局
为提升创新思维而苦苦思索
明确自己的优缺点
是找到努力方向的第一步
汤乐琪是
“有天赋的努力型选手”
同时也是
“会努力的天赋型选手”
学好数学离不开
长久的钻研与探索
但她从不会盲目努力
汤乐琪并不是天天
泡在自习室或图书馆
当察觉到学习状态
或者效率不佳时
她总会及时放松身体和大脑
跑步、游泳、参加志愿活动等
都是调整状态的好方法
在学习方法上
汤乐琪也有
自己的思考和见解
除了最基本的
“上课认真听讲”
无论课业有多么繁重
她都会坚持预习和复习
通过预习，汤乐琪总能
带着问题来到课堂
如果有课上没能解决的疑惑
她会第一时间和老师交流讨论
在汤乐琪看来
复习是学习中格外重要的环节
这是重新思考
结论产生的过程
高效率、好方法、勤思考
这是她充满智慧的努力方式
而努力便是最好的天赋
在准备推免时
面对高手如云的竞争形势
汤乐琪找到了自我定力
“不和别人作比较
发掘自己的闪光点
尽自己的努力做到最好
相信所有经历都会有收获”
带着这样的思考
汤乐琪始终保持平和的心态
完美展现了自己优秀的姿态
顺利获得清华大学直博offer
在未来，汤乐琪将会继续做
科学高峰的攀登者
深入挖掘数学之美
勇敢探索未知之谜