中国大学生医学技术技能大赛，历来有着中国医学生“奥林匹克”之称。在今年5月举行的全国总决赛中，中山大学在入围的81所高校的142支队伍中表现抢眼，金银铜大奖尽收囊中：临床医学专业八年制赛道金奖、临床医学专业五年制赛道银奖、预防医学专业赛道铜奖。中山大学常务副校长肖海鹏获得大赛贡献奖。
中山大学常务副校长、中山一院院长肖海鹏
副院长匡铭与指导老师、参赛学生合影
这是中山大学医学教育辉煌历史的延续。自上世纪60年代初期起，经过数代人的努力，中大医科形成了著名的“三基三严”优良教学传统，即注重基本理论、基本知识、基本技能的学习和训练；在教学医疗和科研中，坚持严肃的态度、严密的方法、严格的要求。新世纪后，在原先基础上加上了“三早”，即 “早期接触临床、早期接触科研、早期接触社会实践”。
近年来，教师授课、临床技能等教学“三赛”的举行，临床医学五年制和临床医学八年制严格“三段考试”，国家执业医师资格考试通过率稳居全国前三。这些都为医学技术技能大赛取得良好成绩打下坚实的基础。
01
师生协力，角逐医学生“奥林匹克”
奖项的背后，是无数老师和学生的辛苦付出。
“四个月的艰苦培训、两天的高强度比赛，中大学子终于站在国家的领奖台上！学生的表现和老师的付出，我觉得非常难忘。”中山大学临床医学专业八年制赛道领队、中山医学院院长匡铭动情地说。
在全国总决赛中，中山大学学子团结协作，在面对仪器故障时依旧从容不迫，而这来自平时的训练有素。临床医学八年制赛道的参赛队长李晓娴表示：“我们平时训练时老师就会给我们模拟许多突发情况。”
中大学生在颁奖现场
教练老师悉心指导，积极鼓励，临床医学五年制赛道的参赛队长丘蔚晴感激地说：“老师就像我们的家长一样，为我们提供无微不至的帮助。”
决赛中面对仪器故障，依旧沉着冷静的参赛选手
此次获奖并非偶然，中山大学的医科在医学生临床技能培养方面，一直具有独到优势。
2011年-2014年，中山大学荣获全国高等医学院校临床技能竞赛“四连冠”。
2018年，中山大学荣获首届全国大学生公共卫生综合技能大赛一等奖，并获得“临床基本技能”、“个体防护”及“卫生处理”三个单项奖。
在2019年举办的全国护理本科生临床综合技能邀请赛上，中山大学荣获一等奖。
02
倾全医科之力，获奖背后的必然
为备战此次比赛，中山大学全面统筹规划，做足了准备。
“我们安排了各个教研室、实验教学中心的老师全程跟进整个培训过程。学生无后顾之忧，能够全身心地投入比赛。”公共卫生学院院长夏敏说。
在老师选拔方面，中山大学坚持“用最优秀的人培养更优秀的人”原则，选拔了来自中山大学附属第一医院、孙逸仙纪念医院、附属第三医院、附属第六医院、中山眼科中心、肿瘤医院等附属医院、中山医学院、公共卫生学院、护理学院及学校教学基地广东省疾病预防控制中心等单位的共137名优秀老师，分别组成临床医学专业赛道、护理学赛道、预防医学专业赛道的培训教官组，对参赛选手进行持续5个月的集训。
“ 我们围绕内、外、妇、儿、急诊、麻醉以及护理各个学科去展开全封闭式的训练，后期还会不断地融入一些医学、英语、人文以及科研的一些项目的训练。 ”本届国赛总教官胡文杰说。
教官在指导参赛选手
“教研室、行政、实验教学中心都有参与，教研室主要参与理论的指导、命题训练，涉及9门课程；实践方面，从临床基本技能、个人防护、样本采集、流行病学调查等7个方面进行模拟演练的培训。”夏敏说。
在学生的技能培养方面，模拟演练则是集训的重点。“模拟教学就是通过模拟环境让罕见病例不断的重现，让我们的学生在模型上面不断地去尝试在临床培训当中做不到的培训项目，从而把知识、技巧、理论、人文融会贯通。”本届国赛外科组组长张昆松介绍道。
谈到模拟训练，李晓娴深有感触：“在此之前，我在5分钟内还不能够完成两个最简单的缝合，但是经过这几个月的封闭训练，当老师问我们会不会某操作时，我可以有底气地说：‘我会！’这种底气来源于过去日复一日的训练，所以我能熟练从容地操作。”
学校层面的统筹规划、协调调度，教官们的尽职尽责、全心投入以及学生们日复一日的刻苦训练，中山大学夺得奖项成为必然。
参赛选手与教官合照
03
根植人才培养沃土，打造“名医摇篮”
此次大赛充分的准备工作，折射出的是中山大学对医学人才独特的培养方案。
中山大学的医科源自中国最早的西医学府——博济医学堂，曾创下了中国西医史上的众多“第一”。
中山大学北校园中山医学院红楼
在百余年的办学历程中，中山大学医科积极探索中国特色社会主义医学教育的发展模式和人才培养体系，形成了自己“三基三严三早”的优良教学传统。
在此基础上，各学院又形成了自己独特的教学体系。
“我们坚持‘教学一体、以教带学、学以致用’的原则，形成‘宽人文、厚基础、强临床、重实践’的办学理念，我院五年制预防医学专业人才培养目标为‘具有国际视野、心怀民众健康、高素质的公共卫生与预防医学的领军人才’。”夏敏对公共卫生与预防医学的未来充满信心。
公共卫生学院院长夏敏指导学生实验
“我们要构建‘三早四新五个融合’的卓越人才培养体系，从理念到方法到体系再到具体措施，为我们学生打造一个更好的人才培养沃土。”匡铭说道。
中山医学院“三早四新五个融合”卓越人才培养体系
护理学院将“培养具有国际视野、具备引领行业发展潜能的创新型护理精英人才”作为护理教育改革突破口，进行了“一流师资、一流课程与实践、一流质量保障体系、一流人才”建设，构建了新时代一流护理学专业本科创新人才培养模式。
光华口腔医学院实施“卓越口腔医生培养计划”，坚持思政引领，扎实推进三全育人，坚持以问题、疾病、目标为导向， 不断优化“三训、三赛、三试”实践技能培训体系，营造“以德立教、以勤精业”的教风和“追求卓越、立志成才”的学风。
光华口腔医学院·附属口腔医院研究生第三党支部
获评第二批全国高校“百个研究生样板党支部”
传承与创新是中山大学医科的传统，在“十四五”开局之年，面对国家发展的新形势、新挑战、新要求，中山大学提出了医科要建设“名医摇篮”的发展定位，为医科人才培养提出了更高的要求和目标。
据此，各学院积极推进名医摇篮建设，“以名医培养名医”，积极推进基础与临床教学融合，着力提升医学生职业素养和临床实践能力，做到医教协同、教学相长，加强以“临床为导向”推进医学教育体系和模式的改革创新的力度，充分发挥附属医院在医学教学实践中的作用，夯实医学生全面发展的宽厚基础，提升医学生临床综合能力。
中山大学常务副校长、附属第一医院院长肖海鹏
向医学新生介绍中大名医
“中山医之所以是中山医，
原因在哪里？
就是人才培养，医学教育。”
匡铭骄傲地说道
中山大学医科的成就
正是源于其卓越的人才培养体系
我们相信
这所名医摇篮会摇出更多卓越名医！
