Z世代的我们，最近听见了许多两会声音，有关民族文化、有关民生、有关住房、关于教育、关于青年成长……
作为大学生，与我们最贴近的要数教育和青年成长。
“学生没有分数，就过不了高考，但如果只有分数，恐怕也赢不了未来的大考……”两会上全国政协委员唐江澎校长这番话，让人感触颇深。
“分数”和“个人发展”，在教育问题上始终被看成一对难以调和的“矛盾”。在这个矛盾的影响下出现了许多令人意难平的“分数怪象”。
60分是一颗糖，59分是一巴掌。
低年级孩子上下学负重如山；高年级学生眼睛几乎被镜片覆盖，体育运动力不从心；低年级起就帮孩子报各种兴趣班，为的是不让孩子输在起跑线上……
在分数论成败、分数论未来的观念下，有些家长对孩子关注更多的，不是“学的开不开心”“有没有交到新朋友”；而是了“今天学了哪个汉字” “有没有拿到小红花”，教育渐渐变得功利，失去了它本来的意义。
唐江澎校长认为：“好的教育应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格”。
确实，重新回归教育本身，这是当下我们需要意识到，并付出行动去慢慢实现的事。
分数能决定我的未来吗？
能决定多少？
“假如没有分数，教育的天平会倾斜吗？”
“差一分我就能上那个大学了……”
“如果没有分数，许多普通人更可能失去上升通道吧。”
“当年的高考状元也不过如此嘛。”
“他高中没考上就出社会了，现在年薪20万呢！”
现实生活中，我们总能听见这样的一些话语。
对于分数是否决定未来，对分数的疑问，分数到底有多重要，我想不同人有不同的看法。
@大力怪
我觉得这个得看人，只有分数的普通人，
即便赢了考试，在人生的大考中，也未必是赢家。
而有时候输了分数的人，或许生来就是赢家……
@我要两颗西柚
分数当然重要了，
不然高中的时候为什么要挑灯写作业，
报各种补习班提高成绩呢？
@沉迷学习，无法自拔
相比分数，我觉得能力更重要。
我们都知道是知识改变命运，而不是分数改变命运。
大部分时候我们都把知识与分数相挂钩，但我们忘了知识是需要“能力”来转化为“分数”的。
@云歌会
分数的影响可大可小，关键在于你怎么看待它，
就现在而言，对大多数人来说，
分数是唯一一个相对公平的选项。
@半月
我觉得分数在特定的人生阶段对我们的生活有一定的影响。比如中毕业，大学毕业，这些人生阶段需要分数来做选择。但做完选择后，“分数”对我们的影响也就慢慢淡去了。
@差一些先生
我差一分就能上一本线了，去喜欢学校、城市，
再努努力或许就能在那里扎根，做自己喜欢的工作。
你说，分数能不重要吗？
或许失去分数的那一刻
人生才刚刚开始
两年前小Z高考失利，看到分数后整个人跌落谷底，最后骨气勇气选择了复读。二次高考的前一夜他忐忑不安，害怕再次失败。
但班主任告诉他：“我希望你高考成功，但如果失败了也没必要气馁，因为这一年你学到的某些宝贵的东西，足以让你开启豪不逊色人生。”
大二的小X在犹豫要不要考研，她的顾虑是怕努力得不到回报，辛苦一年分数还是不达标，太不划算。
室友告诉她：“那是因为你只在意分数，只考虑结果。考研的过程中发现的问题，得到的提高，还有再次为梦想拼搏的感觉，或许比其他更重要。”
大三的小M已经连续拿了两年一等奖学金，今年只差一分，与奖学金失之交臂，她很失望，郁闷了许久。
老师对她说：“这有什么关系呢？你各科都很优秀，只是丢了一份奖学金而已。这些本就是意料之外的东西，就像喝开瓶有奖的可乐，中奖自然是皆大欢喜，不中奖也不必失望，因为我们本身也没失去什么。”
不管是小Z、小X还是小M的问题，都在于把分数看得太过重要，只看到了“高低分数”中的得失，而忽略了分数以外，追求分数的过程中，得到的东西。
正确看待分数的意义，就像他们身旁其它人的回答一般，或许它对你有影响，但不限定。
抛开分数，一切才刚刚开始，我们都有无限可能。
作为新一代年轻人，我期待两会的声音被听见，我们的教育制度越来越理想，而我会为营造更加理想好的教育氛围而努力。
在10年或者20年后的某个放学回家的下午，在某个相似的场景前问自己的孩子：
“下课后有没有好好整理桌子？”
“在学校玩得开心吗？”
