最近，家里大兴“办学”之风。

    姐姐和妹妹当起了“家庭教师”，在床头开设了“识字班”。而学生却只有两个，一个是91岁的老妈，一个是两岁多的苗苗。课程的安排不是很紧，但很“正规”。“教学内容”由妹妹做主，因为她是幼教老师，还曾获得过“唐山市优秀教师”称号。姐姐是辅导老师，并兼后勤事务。她是一名“优秀共产党员”，也是“家庭党小组”组长，非常有爱心和责任心。

    虽然没有“执照”，没有组织机构，没有教室、没有课桌、没有黑板，全班也只有两个学生，但“教学”却十分认真。尽管学生年龄差了89年，也没搞什么“二部制”或“复式教学”，“教学内容”只有一个：认字儿。一摞识字卡片儿就成了教具，那是妹妹给孙女苗苗启蒙准备的。老妈没有上过学，也不识字儿，这是老人家一生的遗憾。所以，她非常看重上“学堂”这件事儿。前些日子老妈摔伤了，一个月里卧床不起，非常难熬。经过姐姐妹妹和家人的精心照顾，老妈闯过一关。现在虽然已经好了，但老宅在家里也挺烦，时不时就来点儿无名火，这让姐姐和妹妹也挺为难。她俩总是想办法找老妈的兴奋点、高兴事儿，常唠唠过去的嗑儿，要不就唱唱老歌儿……那些日子里，看着老妈躺在床上，不断在伤痛中呻吟，我们心里很难受，都盼着老妈快点儿好起来。

 

    有一天，苗苗拿着识字卡在床头一边玩儿一边认字儿，还冲着太姥显摆。老妈一下抢了两张藏在了枕头下，惹得苗苗大闹一通。等到没人的时候，老妈自己拿出卡片儿来仔细的瞧。姐妹俩这才发现了一老一小的最大“公约数”，也是共同的追求爱好。

    于是，家庭床头“识字班”正式“开课”。

    这个班可以称得上是“女子课堂”，老师和学生清一色的女性，偶尔李巍也参与一下，临时辅导女儿苗苗，家里的老少四代女人撑起了不只是“半边天”，而是“全部天”。在“教学”中，姐妹俩先找老妈和苗苗最熟悉、最简单、最好认、最好记得开课。如一、二、三、上、下、百、万……老妈能认，苗苗也知。一片一片的卡片儿，举起来让一老一小抢着说，在加上随时的肯定和鼓励，屋里显得非常热闹和谐。可是，没过多大会儿，苗苗就开始“批评”太姥“抢答”，老妈也嫌苗苗不让她，这课堂一下就“搅乱”了，一个要卡一个不给。一看这驾势，老太太马上“变脸儿”有了态度，大声“喝斥”着开“轰”，苗苗也不甘示弱，使起性子非但不给，还要追回原来的那几张识字卡，最后的绝招就是大哭。这下老师变成了“调解员”，一说到“调解员”，老妈顿时眼里有亮光，这是她最熟悉的字眼儿。

    当年刚一解放，老妈就被选为村里的“调解委员”，整天走街串巷进家入户，为乡亲们调解了不少矛盾，挺受百姓的拥护。经姐姐这么一说，老妈马上明白了，开始让着苗苗。妹妹又劝说苗苗要尊老敬老，太姥是家里最大的长辈，晚辈要懂礼貌才行。时候不大，“课堂秩序”恢复如初，屋里又可以听到念字儿的声音。

    到了晚上，老师还要“检验”教学成果，姐姐和妹妹用不同的方式进行“开卷考试”。

    妹妹举着一张识字卡，坐在沙发上问床上的老妈：“这个字儿念什么？”苗苗在一旁也可以答。当问起谁认的字儿多：“太姥认的多！”老妈一听眉开眼笑。姐姐把识字卡摆满床，让老妈一个一个的认。老人家坐在床头，非常认真的回答。她怕自己说的不准，顺手拿起了痒痒挠儿，一个一个地指着认。虽然不少字儿只说了偏旁部首，可姐妹俩依旧笑着给老妈点赞，苗苗在一旁挥动着塑料巴掌鼓劲儿，老妈非常开心。

    其实，老人就是一个老小孩儿，必须得哄着陪着。而对孩子就要从小惯输，在一言一行上教育培养。但是，不论是老还是小，都得尊重才好！

    每天这不定时的“课堂”，为老妈驱走了许多寂寞，让老人家在单调的日子里多了不少情趣和快乐。姐妹俩谁也没想到，汉字的魅力竟是这样体现在生活中，特别是在床头的非凡功效！在“识字班”上，一老一小共同成长。老妈认识了“中国”，也认识了“共产党”这几个字。在她的带动下，苗苗也记住了这个几个字。

    姐姐和妹妹觉得这个老师虽然挺难当，也没有工资待遇，但却有无限的收获。那是亲情和感恩，是责任和孝心，这也是百姓生活的真谛。

    第二天，床头的“识字班”又从头再来……