大学生单次接触媒介时长与时段。中国青年报·中青在线记者 叶雨婷/摄

　　中青在线北京11月30日电（中国青年报·中青在线记者 叶雨婷）今天，“赋能·网生代”2018中国青少年网络素养研讨会在北京师范大学第三附属中学举办，由中国传媒大学出版社出版的《中国青少年网络素养绿皮书（2017）》（以下简称《绿皮书》）同期发布。《绿皮书》数据显示，大学生每天平均使用媒介的时间大约3.65小时，平均单次使用媒介的时间为30分钟。

　　数据显示，在手机、电脑、书报杂志、电视电影广播等媒介形式中，几乎所有学生都常使用手机（78%）和电脑（18%），而书报杂志仅为2%，电影电视广播等传统媒介所占比例不足2%。

　　大学生在接触媒介的过程中，注意力评价为中等，在一天中使用媒介的注意力处在高值的时间段为上午8:00—10:00、下午2:00—3:00、晚上6:00-8:00。调查发现，大学生的自我管理能力还不足，“无意识”的媒介接触行为会干扰正常的学习生活节奏和状态，对数字媒介依赖程度高，同时存在主动搜索和整合信息内容能力不足、自我网络印象管理水平不高等问题。

　　《绿皮书》调查发现，我国青少年网络素养平均得分为3.55分（满分5分），网络素养水平总体上处于及格线以上，有待进一步提升。数据显示，随着年级提升，青少年的网络信息分析和评价能力显著提高。从性别上看，上网注意力管理和自我信息控制方面，女性青少年优于男性；网上信息搜索与利用、网络信息分析与评价、网络印象管理方面，男性青少年优于女性。在家庭因素中，上网设备数量、与父母亲密程度、与父母讨论频率对青少年网络素养有显著的正向影响。在学校因素中，学校开设相关课程、教师使用多媒体的频率与青少年网络素养有显著的正向影响。

　　据悉，《绿皮书》为了解青少年网络素养现状，采用整群抽样调查的方式，以全国22个省市自治区、34个城市、57所中学的7044位青少年为样本，把青少年网络素养分为“上网注意力管理”“网络信息搜索与利用”“网络信息分析与评价”“网络印象管理”“自我信息控制”五个维度。此外，研讨会上，北京师范大学新闻传播学院青少年媒介素养实践基地揭牌，正式落地北京师范大学第三附属中学。