《传承的力量 》端午节篇
端午节是中华民族的传统节日，承载着丰富、独特的民族精神与情感，带给人们丰盈厚重的文明积淀和文化蕴含的传承与发展。传承中国优秀传统文化，校园是最好的平台。这为发展民族优秀传统文化注入了蓬勃的生机，为薪火相传注入了旺盛的活力。
《传承的力量》端午节篇·重庆铜梁站
于铜梁二中来说，铜梁龙舞集体育、艺术、品德于一体，练习龙舞既能强身健体，又能提高审美水平，还能培养学生团结协作、拼搏进取的精神。铜梁二中历史悠久、底蕴深厚，拥有丰富的体艺教学经验，其于2003年就组建龙舞队，并进行定期训练。
铜梁二中龙舞是铜梁的脉络，是铜梁的触角。龙舞人记录着这座城市的骄傲与遗憾，也珍藏着人们的回忆与梦想。金光灿灿的铜梁龙腾跃翻飞，套路不断，一会儿飞龙在天，腾云驾雾，一会儿潜龙在水，翻江倒海。铜梁龙舞素有“中华第一龙”的美誉，以其行云流水的技艺、辉宏磅礴的气势著称，既象征着中华民族奋发腾飞的精神面貌，也代表了巴渝儿女的火热情怀。
铜梁“龙”文化2009年，铜梁二中为了在传承发扬民间优秀非物质文化遗产中形成了自己的鲜明特色，根据《重庆市教育委员会关于普通高中新课程实验课程设置及实施的试行意见》，经过充分调研和广泛征求师生意见，学校计划把龙舞课程确定为校本课程，进一步提出了“非遗进课堂，人人会舞龙”的建设目标。
铜梁舞龙为确保龙舞课堂的落地实施，学校成立了由校长、书记任组长，分管副校长、教务处主任、艺体主任及体育老师任成员的龙舞课程建设领导小组。制定课程实施方案，组织编写校本教材，强化教师队伍建设，制定课程管理制度，并督促落实具体管理措施。2010年，铜梁二中组织学校龙舞教师和区内外专家一起编写了校本教材《龙舞基础与技能》。其内容共五章24节，包括龙舞基础知识、龙舞基本动作、龙舞动作与组合、龙舞竞赛通则、龙舞评分细则及方法。从2010年9月开始，铜梁二中将《龙舞基础与技能》纳入教学课程中，在高一、高二年级每班每学期用10－15节体育课的时间开展龙舞教学。在内容上，既有龙舞基本技能的训练，又有龙文化的介绍学习和龙舞欣赏；在种类上，既有摄人心魄的竞技龙舞，又有轻歌曼舞的荷花龙以及大蠕龙。让学生由浅入深、由易到难的了解龙舞运动。
龙舞校本课程在每个学生掌握基本技能基础上，学校每个班都组建一支10至12人的竞技龙舞班队，每个年级有一支较高水平的竞技龙舞年级队，全校有一支最高水平的竞技龙舞校队，年级队和校队利用课外活动时间坚持每天训练，寒暑假也抽部分时间集中训练。从2010年开始，铜梁二中每年都要举办班级龙舞大赛，促进课程开展，检验训练成果，为师生搭建展示平台。
班级龙舞大赛2017年，非遗项目“铜梁龙舞”经过学校的实践与丰富，形成了学校独具特色的校园文化——舞龙课间操。舞蹈与舞龙的动作结合，反映了舞龙人对艺术生活的追求和向往，以及对文化艺术传承的信心和决心。
舞龙课间操铜梁二中竞技龙舞队积极参加全国、市、区的各种比赛，学校自主创编舞蹈《龙把子》经过初评、复赛、决赛、最终脱颖而出，喜获第十八届中国文化艺术政府奖最高奖——群星奖。学校竞技龙舞队和大蠕龙队多次参加全国、市、区各种大型活动的演出，包括新中国成立七十周年联欢活动、2019北京世界园艺博览会、第五届亚洲龙狮锦标赛开幕式等。这不仅开阔了学生的视野，也传承了舞龙文化。
舞蹈《龙把子》铜梁二中一位学生说：“刚开始，有很多人不看好我能学会舞龙，但是我相信我自己，只要我够努力，就一定会成功。舞龙是我除了舞蹈以外最大的乐趣，我觉得我会舞龙舞一辈子”。
学生练习舞龙铜梁二中校长说：“自己民族的东西是最有价值的东西,是根深蒂固的东西,是最能够影响人们思想和行为的东西。我们必须把我们自己的文化传承好、发展好。在坚守的过程中学会融会贯通，增强我们的自信，这样传承的力量就得到了真正的体现。”
铜梁二中校长铜梁二中坚持把龙舞文化和龙舞精神融入教育教学实践和校园文化建设中，以体启智、以体育德，积极组织开展群体性龙舞活动，促进学生体质和综合素质的全面提高。这是铜梁二中对学校教育的进一步思考和对传承民族文化的进一步创新。
《传承的力量》全国校园行
