一所古巷里的小学如何拥抱“山海”
中青报·中青网记者 秦珍子
4位对话嘉宾登上舞台，台上却只有3把椅子——5月21日，北京一所小学的校园活动中出现了这样一幕。
那个没椅子的发言者原本也不需要落座，它是一个机器人。
“你们和我不一样。”它对现场几百名小学生说，“每个人都是独一无二的个体，希望你们勇敢、自信！”
在另一位发言嘉宾、北京市东直门中学附属雍和宫小学党支部书记汤亚宁看来，机器人之所以能说出这句话，正是学校“教”出来的——机器人经过了事先的“训练”。这位从业几十年的教育工作者奉行的理念是，把每一个学生当成独特的生命来尊重、爱护、滋养。
当天，雍和宫小学举办首届“智慧共享节”，与此同时，筹备已久的校园活动空间“和创坊”正式开放，可让学生体验无人机驾驶、机器人操控、AI绘画、中轴线模型搭建等十几项科技、文化、体育类活动。
阳光下，一群孩子站在“智慧体育站”大屏前伸展、蹦跳，屏幕上显示他们锻炼的实时数据；“和创坊”里，一名学生在“艺术+”工作室将文字描述输入计算机，生成一幅细节丰富的图画；风雨操场前，两个女孩轮流蹲下来，和逡巡在校园里的“机器狗”打招呼、握手。
对这所坐落于北京市北二环内的小学来说，拓展“空间”并不是一件容易的事。校园紧邻第一批全国重点文物保护单位雍和宫，深处密集的胡同群落中，已有90年历史。
“学校物理空间是小的、有限的。”汤亚宁坦诚地说，但学校与多家科研机构、博物馆、科技馆、大专院校开展合作，在某种意义上，学生们能接触到的世界是“无墙”“无边”的，收获是立体、丰富的。智慧共享节展示了这种可能：他们可以了解北京电影学院如何通过艺术与科技融合来拍摄影片；可以听国家动物博物馆的专家聊大熊猫；可以在东城区科技馆的指导下营建属于自己的“海洋牧场”；可以在数字技术的帮助下，跨越时空，“对话”已逝的数学大师苏步青先生等科学家。
看着校园里玩儿成一片的孩子，北京市东直门中学集团校长杨建说自己感触很深。他的体会是，中学生的活动专业性、学术性更强，而小学生的活动“兴趣引领”非常重要。
“这场活动既是以科学技术为主题，又融合了传统文化和人的综合素质培养目标。”杨建开心地说，孩子们活泼、热情的状态，充分证明了“兴趣”的力量。
当天上午，北京市东城区教育委员会副主任张燕受邀来到雍和宫小学。她走进“和创坊”的每一间活动室，认真地观看孩子们的展示，对着劳动社团搭建的北京中轴线建筑模型问了好几个问题，雍和宫小学“点亮成长”的提法给她留下深刻的印象。
“点亮成长需要土壤，需要火种。”张燕表示，学校利用所有资源，厚植“遇见科技”的土壤，但又不局限于科技、高于科技，而是“五育融合”，围绕学生专长，发挥同辈间互相影响和促进的作用，“这就是火种”。在她看来，学生未来的发展需要“热爱”，小学教育就是要“扶植”这份热爱。
张燕介绍，东城区认真地落实素质教育要求，“无论学校规模大还是小，一直致力于‘优质’‘均衡’的办学目标”。
深藏在藏经馆胡同里的雍和宫小学用“古巷里呼吸，山海间生长”描述它的校园文化，这里的老师们相信，当一个孩子在红墙灰瓦间懂得自己的来处，又在兴趣探索中找到未来的去处时，学校就与“山海”相连。