近日，河南某幼儿园教师虐待儿童的多段视频在网上热传。视频中，一名儿童被老师骑在身上殴打，老师无视孩子的道歉求饶依然用脚踩着孩子脸部，甚至让孩子在老师的笑声中跪拜……尽管目前涉事幼师已被开除，但视频中的画面还是让人心有余悸。
少年儿童是祖国的希望、民族的未来，我国始终把加强对少年儿童的保护、维护他们的合法权益摆在突出位置。《未成年人保护法》第二十七条规定，“学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为”。但是，如今幼师辱骂、虐待、殴打幼儿的事件时有发生，除了视频里这种显性的恣意打骂和人格侮辱，现实中还存在更多的诸如孤立排斥、故意忽视等隐形软暴力，给孩子造成可能伴随终生的身心创伤。
学龄前阶段是儿童成长至关重要的一环，良好的幼儿教育会为他们日后奠定坚实的基础，甚至影响其一生的品格和行为。陶行知先生有言：“凡人生所需要的重要习惯、倾向、态度，多半可以在六岁以前培养成功。”在幼儿时期遭受虐待，不仅会影响孩子的身体健康，还可能使其感到自卑，陷入自我怀疑，从而出现情绪调节困难、交际能力较差的情况，甚至导致焦虑、抑郁等心理问题。幼师不应该是拿着棍棒的施虐者，而要做幼儿成长道路上的引路人和守护者。只有对虐待、辱骂幼儿的行为零容忍，才可确保每个孩子都能在健康、安全、和谐的环境中快乐成长。
当前，提高幼师队伍的职业素养和道德水平是关键，校方应加强对幼师的培训和考核，提高幼师入园到岗的门槛条件，并设立多方面的综合素质考察，力求从源头杜绝幼师虐童的可能。与此同时，进一步加强相关法律法规的制定完善和执行力度，明确幼师虐待幼儿的行为界限和惩治措施，加大对相关违法行为的处罚力度，利用法律武器全面保护幼儿。除此之外，还需建立有效的监督机制，促进幼师增强自身行为规范，鼓励家长、社区和社会各界共同参与，形成全社会共同关注、共同维护未成年人权益的良好氛围。在这其中，家长尤应注意加强亲子沟通，更深入地了解幼儿的情感需求，增强家庭对孩子们身心健康的支持和保障。
幼师虐童不仅突破了道德底线，更是触犯了法律法规，幼儿园虐童事件为我们拉响了警钟。然而，事发后的“道歉”或“开除”并不是“免死金牌”，对幼儿的保护也绝不能止步于此。除了对作恶者进行必要的事后惩罚，如何防患于未然才更应引起足够重视，让幼儿园真正成为孩子们温馨、平安的成长乐园。