中国青年报客户端北京3月11日电（中青报·中青网记者 张艺 马宇平 刘尚君）如何培养学生的创造力？在十四届全国人大二次会议第三场“代表通道”上，全国人大代表、中山大学校长、中国科学院院士高松认为，“最重要的途径之一，是让学生更多地参与高水平研究。”
高松表示，我们的教育基本上是用过去的知识教给现在的学生，希望他们能够去解决未来的问题。面对未来的不确定性，我们需要培养学生的学习力、思想力和行动力，从而形成创造力。
在高松看来，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家基础性、战略性的支撑，而高校是这三者最集中的一个“交汇点”。担任人大代表以来，他始终关注如何发挥高校的“交汇点”及主力军作用。去年，他建议提高研究型大学基础研究的稳定性支持的比例。今年，他聚焦研究型大学竞争性的科研经费，怎么样进一步优化它的管理使用，从而能更好地激发科研工作者和所在单位的积极性，从而推动产出更多的前沿科学与未来技术。“这既有利于创造性人才的培养，又促进科技自立自强，形成新的生产力。”
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