铭记师恩，使命传承
探索新颖教学模式
打磨现代优秀课程
他始终心怀“天地”之大
于“阡陌交通”间深耕不辍
他就是
东南大学首届杰出教学奖获得者
交通学院于斌教授
今天，跟随官微走入于老师的故事！
求学——师徒情谊与使命的一脉传承
2003年，于斌通过高考进入东南大学“土木+交通”联合培养专业，之后选择交通工程方向；2007年于东南大学道路与铁道工程专业攻读硕士学位，三年后前往美国南佛罗里达大学深造。求学十余载，离不开于老师的刻苦钻研，更离不开两名恩师的提携帮助。
本硕期间，于老师遇见了对他影响深远的导师——东南大学交通学院的杨军教授。在他的印象中，杨老师和蔼可亲，扮演着“引路人”的角色，一步步将于斌带入学术殿堂。
未满三年就博士毕业，是于老师求学阶段最骄傲的事情。读博期间，于老师曾参与两次大型学术会议并完成全英文研讨。任务艰巨，但他准备充分，收获颇丰。而这两场会议，都是博士生导师陆庆教授为他争取的机会。无论学业或是生活，陆老师都对于斌关怀有加。
2013年，完成博士学业的于老师察觉到国内道路交通行业发展的潜力，决定回到母校东南大学任教。于老师铭记两位恩师的情谊，以他们为使命传承的榜样，开启了他在东南大学交通学院的任教生涯。
新秀——从东大走向世界的远大格局
从事教学工作数年以来，于老师积极探索新颖教学模式，根据行业动向更新教学内容，建设成果丰硕。他先后主持江苏省留学生精品课程建设、江苏省一流课程、东南大学全英文MOOC建设及江苏省教改重点项目等，参与国家一流课程和省重点教材建设，以数字资源库建设为基础，打磨出“现代道路设计”“道路勘测设计”等优秀课程，并获得“江苏省教学成果特等奖”“东南大学首届（2021年）杰出教学奖—教学新秀奖”，牵头获得“东南大学教学成果二等奖”等奖项。
心怀大格局，才能做好教育。于老师以信仰坚守初心，用行动诠释使命，致力突破重重困难，为交通学院的教学工作增添一抹别致色彩。
学生培养——自由与互助并重的良好氛围
任教近十年，于老师对于学生培养尤其是硕博学生的培养有自己的见解。他认为要尊重学生，善于发现学生的闪光点。每位学生的个人诉求、学科基础等不尽相同，无法以同一种标准进行培养。对于科研意愿强烈的学生，于老师全力支持其开展科研工作，为其推荐合适的课题；而对于除了专业外其他能力也出众的学生，鼓励他们发挥优势，在做好研究工作之余实现全面发展。
作为导师，于老师常常“放手”，给予学生自由探索的空间。学生可基于课题组现有成果，寻找兴趣与创新兼备的研究方向。同时，于老师重视对学生品格的培养，强调“做事先做人”，最重要的是为人正派和做事公平。只有基本的公平才能保证组内成员拥有坚持做科研的动力，而“知礼节”也至关重要。于老师相信，如果学生重视人际交往的礼仪，组内互助互惠的良好精神便会蔚然成风。
科研——前沿与社会责任的开拓探索
于老师坚信“做科研要有前瞻性”。主动更新技术手段，以过往的研究为切入点，实现课题在新技术背景下的纵深发展。在于老师的带领下，课题组在点云数字化建模、路面无损智能检测、生命周期碳排放计算等方向均有所探索，团队承担多个国家级和省级自然科学基金项目、省交通运输厅项目以及众多校企合作项目，先后斩获日内瓦国际发明特别展银奖、江苏省科学技术奖三等奖、中国发明协会科学技术奖二等奖、中国公路学会科学技术奖二等奖等奖项。
身为绿色交通设计团队负责人，于老师率领团队承担“道路固废再生利用”“绿色道路评价方法”等多项绿色课题。他多次参与交通领域的权威会议，任世界交通大会道路景观及环境设计委员会主席、多个SCI和EI期刊编委等职务。
于老师时常提醒自己，研究者需要承担切实的社会责任。于是他向外探寻，担任江苏省工程师学会道路与轨道分会秘书长，在行业学会中整合资源。“学界和业界不能脱节。”怀着关怀社会的初衷，于老师团队与众多企业达成合作，协力解决业界普遍存在的技术问题。
人生导师——随和与自律兼具的生活智慧
性格温和，豁达包容，是学生们对于老师的一致评价。他关心学生生活，关照学生情绪，鼓励学生运动锻炼。野外勘测实习结束后，课程团队也会组织学生聚餐，餐桌上的热烈交流让大家不再拘束。关于如何与学生相处，于老师有自己的见解。“不要轻易发脾气，要正向地交流。”对于个性鲜明的学生，于老师会结合兴趣和地域特色，帮助学生分析就业形势，为学生的长足发展提供建议。
对于已毕业的学生而言，于老师是亦师亦友的存在。有毕业生举办婚礼，邀请于老师作为证婚人；在外地工作的学生回家探亲时，专程来南京拜访于老师；逢年过节，在南京工作的毕业生会邀请于老师一起聚餐；得知于老师家里添了新成员，学生们从全国各地寄来婴儿用品……在他们心里，于老师就是联结自己与母校的情感纽带。
与家庭、师生、学科、社会以及国际密切联结的于老师，深谙每处人生结点的非凡意义。在心怀“天地”之大格局的同时，于“阡陌交通”间深耕不辍，塑造出独属于他的通达人生。