党的二十大报告强调，“发挥党和国家功勋荣誉表彰的精神引领、典型示范作用，推动全社会见贤思齐、崇尚英雄、争做先锋”。中华民族历来有崇德向善、见贤思齐的精神追求，典型本身就是一种政治力量和精神富矿，需要不断挖掘和研究。今年9月，首届中国案例建设国际研讨会在北京召开，案例研究应国家之需、急教育之急，是一种典型的研究方法，是回答时代之问、因应时代之变的有效路径，推动案例研究应做到多维聚焦，对高校立德树人、培养创新人才、构建人类命运共同体发挥着重要作用。
坚持守正创新，聚焦典型案例和理论武装，精心培育、塑造价值。青年学生处在人生“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。在内涵上，精心选取时代楷模、道德模范、身边好人、最美人物等先进典型，把宣传典型和价值引领相结合，把讲好故事和讲透理论相结合，研究每一个案例，以个案到群体到规律，丰富理论发展，以学术方式讲好典型故事，研究好理论普遍性与特殊性的关系，用理论武装头脑，用案例故事感召青年。在形式上，要以典型案例为蓝本，创作生产出优秀的文化作品，搬上荧幕、搬上舞台、刊载报刊、遍布网络、融入日常，让典型宣传和案例研究有血有肉、有情有义，在青年心中种下“真善美”的种子。
坚持系统思维，聚焦案例研究与案例教学，改进教学、协同育人。讲好用好新时代的“大思政课”，关键和精髓在于案例教学联系案例研究，在丰富多彩的课堂教学、实践教学、案例教学中立德树人、铸魂育人，把固定场域中的思政小课堂和开放场域中的社会大课堂结合起来，突出强烈的问题导向、鲜明的实践特征和广泛的示范效应。引领青年学生利用社会实践、志愿服务、挑战杯大赛、团日活动等实践教学平台，挖掘最鲜活的案例素材进行研究，贯穿教学改革中，优化教学目标、重组教学内容、重构教学情境、改进教学方法、改进教学评价，实现案例教学与案例研究的有效整合，打破案例教学和案例研究之间的壁垒，解决教学内容“变”与“不变”的问题，融合协同育人的“合”与“分”的力量，在多维立体虚实融合的时空场域中完成立德树人根本任务。
坚持问题导向，聚焦中国特色和国际交流，互学互鉴，共享共赢。积极主动回应不同国度、不同群体关注的问题，采取理性的态度和科学的方法，理直气壮讲好中国特色的典型案例，在疫情防控、生态文明、消除贫困、粮食安全等方面鲜活呈现我们所取得的历史性成就与发生的历史性变革。透过案例研究，建设一批跨学科、跨领域、跨国界的案例合作项目，将学术话语转化为青年话语，有效促进国际青年交流，推动各国互学互鉴，让更多青年了解、研究、宣传中国案例，提升青年学生的文化自信，激发使命和担当，致力于推动构建人类命运共同体。