日前，中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》，指出要“围绕建设网络强国、数字中国，实施提升全民数字素养与技能行动，建立一批数字技能人才培养试验区，打造一批数字素养与技能提升培训基地，举办全民数字素养与技能提升活动，实施数字教育培训资源开放共享行动”。这一内容指明了中国数字技能人才建设的发展思路，明确了中国数字技能人才建设发展举措，为数字技能人才发展注入了新动力。
提升数字技能人才培养意识。随着中国数字经济的快速发展，各种以数字经济为支撑的新业态不断涌现，在各行业各领域涌现出更多的数字职业：数据分析处理工程技术人员、数字出版编辑、数字化解决方案设计师、数字孪生应用技术员等。在近期公布的《中华人民共和国职业分类大典（2022年版）》中，首次标识的97个数字职业让人耳目一新。数字职业种类的增长，体现了中国经济的活跃度，折射出中国数字经济快速发展的趋势，也反映了新业态对人才素养的新需求。各地区各部门要牢固树立数字技能人才培养意识，主动关心关注新业态的发展，呵护数字技能人才的培养与发展。要主动适应数字经济发展和产业升级的必然要求，大力发展数字技能教育，提升劳动者数字技能，让更多的数字技能人才脱颖而出。
探索数字技能人才培养路径。我们要激励更多数字技能人才茁壮成长，就要为他们提供广阔的空间与发展舞台。因此，无论是职业院校，还是各级党委政府，都要紧扣新时代数字经济发展的脉搏，及时举办数字技能竞赛和培训活动，为培育各类数字技能人才提供“练兵场”。从《提升全民数字技能工作方案》，到《关于加强新职业培训工作的通知》，再到《2022年提升全民数字素养与技能工作要点》等，面对数字经济快速发展的实践，中国探索出了一条数字技能人才培养路径。从开设电子商务、流媒体运营师、短视频制作、新媒体营销等专业，为产业的数字化转型“精准”输送人才；到推出电子商务专业岗位数字技能培训，为电商行业提供专业技术人才；再到开办人工智能训练师新职业师资班，探索建设“智能+技能”数字技能人才培养试验区……各地要应产业发展对数字技能人才提出的新要求，通过多种方式探索人才培养途径，及时出台各种鼓励政策，推动数字技能人才培养体系建设。
提升数字技能人才发展质量。我们要看到中国数字技能人才发展的优势与成就，也要看到相关的问题与不足，要清醒认识到中国数字技能人才缺口大、数字产业岗位需求与数字技能人才素质不匹配、企业数字化转型缺乏专业对口人才、数字产业从业者技能有待提升等问题。面对中国数字产业就业结构性矛盾和数字人才短缺等问题，我们要聚焦数字技能人才发展质量这个关键，打出一套组合拳。从构建系统完备的技术技能人才培养体系，到提升技术技能型人才的培养质量，再到广泛开展职业技能竞赛活动等，从培养方向、资金投入等各个方向着手，着力提升数字技能人才的发展质量，让更多的数字技能人才在数字经济发展大潮中勇立潮头，干出一番事业和成就。