本科成绩专业第一
41门课程取得90分以上的成绩
手写文章《念念不忘 必有回响》
成为了上海中考语文阅读题
选择在兰州大学继续攻读硕士研究生
他是管理学院2022届本科毕业生王皓铎
他是如何做出判断
选择在哪所学校读研的呢？
大学之初 处于中流
“我觉得做研究首先要打好基础。一个人只有掌握了一定的专业基础知识后，才能比较客观地去用学科视角看待、分析一些问题。”
在王皓铎看来，做研究与实现梦想都离不开扎实的专业根基,因此，他非常重视专业知识的学习。
然而，在进入大学之初，王皓铎并没能找到适合自己的学习节奏。大一学年，尽管付出了很多努力，王皓铎在未进行专业分流的管理学大类班级中成绩勉强处于中流。“当时我反思了很久，觉得其实自己始终没掌握恰当的学习方法，应该更多关注‘产出’不是‘投入’”。
在之后的学习中，王皓铎不再苛求自己每天“泡多久图书馆”，转而更频繁地思考自己在一天的学习中有哪些收获，以及所学知识能与在生活中经历、观察到的哪些现象进行“对话”。
把握契机，乘风而上
给王皓铎带来转变的一个契机是管理学院大一结束时的专业分流。
王皓铎说，在高考结束填写志愿时，自己曾想学习信息管理专业。但经过对学院各个专业的深入了解，尤其是大一下学期修读了学院开设的《公共管理学》课程后，觉得“行政管理”反而是一个更感兴趣，也更能实现自我价值的专业。
“我想借助自己的本科四年，以及未来的研究生生涯对我们的国家、社会形成一种系统的认识，能运用科学的视角来分析看待种种社会现象，希望能就很多问题提出真正有效的解决方案，为更多人更好地生活不懈努力。”
之后在行政管理专业的学习中，在方法改进与兴趣激发的双重驱动下，王皓铎的成绩有了长足提升。
“我觉得其实没有对所有学科都适用的经验，每一门学科的具体学习经验和方法可能都要在学的过程中不断摸索、感受才能发现。”
本科四年，王皓铎学业成绩位列专业第一，优异成绩的背后，正是他在专业学习道路上的不断探索与努力。
王皓铎的经验小兰已经整理成小贴纸，供大家学习参考。
学习与科研并行
“我是在管理学院的‘成功计划’项目中第一次接触科研，也幸运地遇到了我现在的研究生导师郭晟豪老师。
“郭老师是对我科研学习方面帮助最大的人，遇到老师是我本科阶段最幸运的一件事。”
今年刚过30岁，毕业于北京大学和美国哥伦比亚大学的郭晟豪老师是带王皓铎走上科研之路的那个人。
大二上学期的一天，王皓铎叩开了齐云楼1820办公室的门，询问郭晟豪老师能不能带自己完成学院组织的“成功计划”学生科研项目。在之后的指导过程中，郭晟豪老师对作为本科生的王皓铎倾注了极大的用心。
“成功计划”完成后，作为科研导师的郭晟豪老师带王皓铎领略了更广阔的科研世界，师生一同研究了更多问题。
在郭晟豪老师指导下，王皓铎主持的校创项目以研究所第一名的成绩优秀结项，国创项目以第一名成绩通过中期审查，高分结项。师生共同完成的论文也在《公共行政评论》第六届青年学者论坛上，从来自清华大学、北京大学、复旦大学等知名高校的140篇论文中脱颖而出，获评“优秀论文”，王皓铎是全国获奖者中唯一的本科生作者。
与此同时，王皓铎得以越来越多地参与到导师的国家级、省部级课题中，学术视野也日渐开阔。
他的择校选择
保研时，王皓铎的成绩位列专业第一，他有一众名校可以选择，王皓铎选择在兰州大学继续深造。
选择在自己朝夕相伴的兰州大学管理学院继续深造是王皓铎经过慎重思考的决定。本科的学习与科研经历，让他再一次坚定地选择兰大。
“我很喜欢兰大勤奋、求实、进取的学风，每次在昆仑堂和积石堂自习时，看到不同专业的学生在一起为各自的目标不懈奋斗，看到兰大不断涌现的优秀学术成果，我觉得这里是一个让我有归属感、也让我感到自豪的地方，很想在这里继续实现自己的梦想。”
“兰州大学严谨求实的治学态度、兼容并包的文化氛围， 满足了我对一所综合研究型大学的所有想象。我在这里学习‘做人’、学习‘立志’、学习‘树新’，也还想要进一步领会其中的深刻内涵，不断完善自我。”
王皓铎说，管理学院为学生们提供了许多非常优质的机会与资源，包括很多平台、设施、讲座和交流机会，帮助同学们进行学术交流、拓宽学术视野。
让王皓铎印象最深的一点是，从他2018年本科入学以来，四年里管理学院邀请国内外知名学者为管院学子开展了230余场涵盖各个方面内容的“雏鹰大讲堂”学术讲座。就是在这样的环境里，自己一直有收获、有成长，愿意也很荣幸能在这里继续提升自己。
王皓铎提前选择了兰州大学“优培计划”，利用大四时间已经提前学习完毕研究生一年级的课程。