小编语
2021年8月，我校环境科学与工程学院给排水科学与工程专业的杨晓宇同学，来到了位于青海省海东市循化撒拉族自治县的民族中学，开启了他为期一年的支教旅程。
从初上讲台时的紧张兴奋，到与学生们敞开心扉的沟通谈心，再到“自找苦吃”的责任担当，他在这片土地上实现了自己的热爱与信仰。
一年之期已至，他恋恋不舍地从那片土地离开。这一年的支教，也成为了他永生难忘的记忆。
今天，让我们跟随杨晓宇的讲述，一起聆听他的支教故事。
“你为什么要去支教？”还记得在选拔面试的现场，面试官这样向我提问。
“为了……”我稍作思考，说：
“为了梦想，为了希望。”
在大学的一次次社团活动和暑期的“三下乡”社会实践中，我去支教过很多地方，每当用活泼生动的语言向孩子们传授知识时，亲切的互动和欢快的交流总是让我流连忘返！这种简单而纯粹的快乐，也让我逐渐在心底埋下了长期支教的种子。
转眼间，梦想的种子在我不断地努力下生根发芽，带着对支教生活的无限憧憬，我背上行囊，向着祖国的西部出发了。我于2021年8月26日来到了青海省海东市循化撒拉族自治县民族中学，开始了一年的支教生活。
三尺讲台 为孩子们“保驾护航”
初进校园，还记得第一次走上讲台时的紧张与兴奋，几节课后，看到一些孩子不理想的学习成绩和不太良好的学习习惯，相比于初为人师的欣喜，内心更多的还是如何改变这种现状的责任和决心。
在教学上，我清楚地认识到自己的学科素养与教学方式和专业教师的差距，便养成了多问、多听、多备的备课习惯，在讲每一堂新课前，我都会向同年级的资深老教师请教，无论是教学内容的选取，课堂教学环节的设计，还是教学方法的使用，都让我受益颇多。同时我还会主动推门听课，在条件允许的情况下，做到每讲一节新课前，都会去同年级老师的班级中听课学习，在听课的过程中学到了很多。
但是我发现，仅仅把课讲好是远远不够的，孩子们对于知识的掌握还是不理想。有一天的课后，我在不经意间和学生们聊起他们的民族，平时上课不善言谈的“乖孩子们”俨然变成了“小小演说家”，给我讲了很多他们民族的故事、习俗。这种课下的闲谈，逐渐成了一种约定俗成的“规矩”，在每节课后，学生们都会聚在我周围，讲属于他们的故事。在一次次的交流谈心中，我对孩子们的方方面面有了更多的了解，他们每个人在生活学习的各个方面或多或少都有自己的困难，特别是当地的孩子基本都是留守儿童，缺少家庭父母的关爱。随着对学生了解的逐渐深入，我认识到，学习不仅仅是课堂上的你听我说，更是在敞开心扉后的感同身受！所以我在之后的教学中，除了上课，还经常找班里的孩子们谈心，把他们思想上的障碍扫空，这也使孩子们对待学习的态度逐渐转变，成绩相较之前也有不小的进步。
志愿服务 在奉献中遇见最好的自己
在西部支教的这一年，志愿者这个身份我始终没有忘记，先后参与了“黄河保卫者”河道清理活动、“篮球梦之队”篮球培训班活动、“关爱服务团”家访活动、“梦想补习班”义务补课活动、“绿水青山”义务植树活动和疫情防控志愿者活动等。同时申请并成为了中国红十字会志愿者，学习了生活中常用的急救知识。
其中，让我觉得最有意义的还是“纸短情长”书信交流活动。班里的孩子们每人都收到了一封来自太原理工大学大哥哥大姐姐的信，信封里面除了信件还有学校的明信片和一些小礼物。孩子们拆开信后，大声朗读着哥哥姐姐们想对他们说的话，互相分享着自己的神秘礼物，争先恐后地问我大学的样子，那节课孩子们开心极了，我也开心极了，因为我看到了自己除了教授知识之外的价值，作为研支团的支教老师，我们不仅能带给孩子们知识，还能给他们树立榜样，在他们心中燃起走出大山、走进大学校园的梦想与希望！
攻坚克难 在“自找苦吃”中成长
来到祖国西部，相对干燥少雨的环境和较高的海拔，最初让我有些不适应，在九月份开学不久，生了好几次病，这时我便暗下决心，要坚持每天跑步锻炼，不管工作多累都要坚持。于是在这一年中，累计跑步五百余公里，在民族中学的操场上布满了我的足迹。
跑步记录
在支教的过程中，遇到最大的困难和挑战就是由于学校老师们岗位的更换和变动，我的教学工作也随之调整了六次之多，数学、物理、化学、生物……很多科目我都带过。
最让我难忘的一次工作调整是距离支教结束还有两月有余时，当时我带的是八年级两个班的物理，因为学校部分老师的离职导致了人手不足，于是校长找到了我，需要我带九年级两个班的数学，我第一反应是打退堂鼓——要知道接受这份工作，就意味着每个星期要比原来多一倍的课时，还有晚自习、早自习、周末补课、模拟考试等等，再加上当时我还负责全校师生的饭卡管理工作，而九年级又是即将中考的关键点。我不是害怕工作繁重，而是真的担心万一因为我这两个月没有带好数学这一门主课，影响了学生们的成绩，进而影响他们的人生轨迹。
当我向校长说出我的顾虑后，他也非常理解，但还是跟我说明了学校目前缺乏数学老师的困难。这时，我的内心有两股声音在激烈地对抗：一方面是遇到困难想要退缩、遇到压力想要逃避的心理；另一方面是自己作为党员、作为研支团志愿者强烈的责任感与使命感，最后我还是忐忑却坚定地接受了这个任务。那时我想到了习近平总书记所说的话：“年轻人就要‘自找苦吃’。”的确，身为新时代青年的我们，面对困难与压力，应该迎难而上，纵使遍地荆棘，也要义无反顾。现在回看这最后的两个月，我在九年级数学课的讲台上默默坚守，也为自己的支教生活添上了最美的一抹亮色！
先苦后甜 在喜悦后思考教育的价值
时光匆匆，不知不觉，一年的支教生活结束了。于我而言，这是努力奋斗的一年，是不断克服各种困难的一年，更是获得巨大成长的一年！对于我们这些研支团的“小老师们”，“苦处”众多——无论是教学上的不熟悉，学生们的调皮捣蛋，还是对于工作内容的不适应，或是自己在努力过后结果的不尽人意，但这些表面上的“苦”都是无法把我们打倒的！恰恰是我们努力过程中领导的鼓励，老师同事们的帮助，学生们暖心的举动，会让你时刻充满信心与活力，继续向前。
就是在我经历最后这两个月时，九二班的班长韩金梅多次和我聊天，和我探讨教学方法和学习方法，在每一次沟通过后，心里不仅仅有对于教学豁然开朗的喜悦，更多的是为有这样关心老师、关爱同学学生的欣慰！
在即将中考的时候，我为每一个班里的同学准备了印有“中考必胜”的口罩，鼓励他们在考场上遇到不会的题、紧张的时候，能够在“中考必胜”的心理暗示下重拾信心。
在毕业典礼那天学生们送给我很多礼物，为我献花，说了很多离别的话，当我亲自把他们送出校门时，心里才真正感受到，他们已经毕业了，我的支教生涯也要即将结束了。
学生们中考过后，邀请我参加了班里面统一组织的“浪山“，在山间野炊，这一份欢乐时光，会让我终生难忘！
中考成绩出来后，学生们都会在第一时间告诉我，看到好多孩子们都超常发挥我很开心。他们都和我说：“老师，你的口罩真管用。”听到这儿，我不禁热泪盈眶。也许教育的价值不仅仅是分数，还是教给孩子们懂得感恩。
下面，请允许我再回答一次：
“你为什么要去支教？”
因为信仰，因为热爱，作为新时代的青年党员，我要勇做炬火，做一个发光体，朝着星辰大海迈进；我要用远行的勇气，“到西部去，到基层去，到祖国最需要的地方去”！