“一代人有一代人的使命。我们的先辈已经为我们创造这样一个盛世。在如此好的环境下，我们能做些什么？我觉得作为新时代青年，我们要完成我们这代人的使命，把个人理想融入到国家和民族事业中。”
这样的话从普通人嘴里说出来可能会让人觉得空泛，但是对于多项创新创业大赛各级奖项的获得者、专业成绩保持第一、科研成果遍地开花的常星宇来说，这是他内心深处最真实的想法。
作为一名就读于2018级临床医学专业的“00后”，常星宇把初生牛犊不怕虎的激情和严谨负责的踏实感恰到好处地融合在自己身上。
在大家看来，他是一个满怀激情、勇于挑战的追梦人，也是一个抱有赤子之心的新时代青年。但是提起对自己的定位时，他的目光十分坚定：“我以后只想做好一名医生。”
驾好拉动医学生的三驾马车
常有人说：“劝人学医，天打雷劈。”
面临着填报专业志愿的常星宇也对这句话耳熟能详，“我那时候只知道学临床医学的学生，身高有多高就要学多高（厚）的书，我还说我死都不学呢。”但是这份从天而降、挡也挡不住的缘分就这样精准地击中了常星宇。“男孩子学个计算机、经济、管理什么的都不错，我就把前四个都填好了，以为肯定能录取我。最后两个我实在不知道写什么就随便写了口腔和临床医学。”天不遂人意，常星宇被填报在最后的临床医学专业录取。
本着既来之则安之的原则，常星宇就这样误打误撞地成了别人口中“学海无涯苦作舟”的医学生。
或许是命运的感召，常星宇不但没有对医学专业的抵触，甚至感受到了其中的趣味和自己的热爱所在。“医学和我们的生活非常贴近，学好了还可以为自己的家人、亲戚带来便利。”于是，在大一入学后，常星宇时刻提醒自己“不要停下来”，始终保持学习和忙碌的状态。
虽然课业繁忙，但和很多人一样，常星宇的大一在迷茫中度过。他不知道怎么做才能算是一名合格的医学生，“大部分生活被课业填满，但却不知道自己努力的方向在哪里。”
升入大二后，他在和学长学姐的交流中逐渐意识到，医学生要想进步就离不开三驾马车。“一是成绩，二是英语，三是科研。”常星宇的英语六级在大一就超过了600分，于是他便把更多精力放在学习和科研方面。
“医生要治病救人，专业知识是第一位的。”高效率的学习方式一直是常星宇所推崇的，“我不提倡到了期末才开始学习的做法。上课时间一定要专注，所有碎片化的时间都要充分利用起来，这样课本上的知识学完之后可以理解80%左右，期末再巩固一下，这是我认为的最理想的学习方式。”
光鲜亮丽的背后永远是不为人知的努力。在外人看来，学习、科研、学生工作遍地开花的常星宇，也有非常崩溃的时候。
“大三上学期，我们的课是最多的。”常星宇回忆到，“每天做科研的时间是早上8:30上课之前和晚上8:40下课之后，除此之外没有其他时间去做科研。”医学专业课通常配有相应科目的实验课，这就使得常星宇的作业多了一倍。
除了要忙学业，作为院学生会主席团成员的常星宇还要处理院学生会的事情。恰逢学生会第一年改革，很多东西需要从零做起，没有模板可以复制。曾经有人劝常星宇不要留下来“从零开始”。“我这个人比较喜欢挑战一些有困难的东西，挑战反而会激起我不一样的兴趣。”面对繁重的学业和朋友的劝告，常星宇有过犹豫。但他最终还是选择继续留在院学生会，除了挑战更多不可能的事情外，他放不下的更是那一份责任。
如何平衡好学习、科研和其他任务的时间？常星宇有一套自己的办法，他认为提高效率和做好时间规划很重要。“把自己所有零散的时间利用起来，平时上课时候专心听讲，提高效率。把时间规划好，这些都是能够兼顾得上的。”
提及空闲时间的安排时，常星宇笑着回答道：“给实验室里的老鼠铲屎。”他也会约几个同学一起打球。每天吃完晚饭后，常星宇都会去操场上散步。“想一想自己最近要做的一些事情，再把一些事情再回顾，复盘一下。”
“手术刀要拿稳，科研也不能放”
“为什么临床医生要做科研？医生看看病不就行了吗？很多人觉得临床医生不用搞科研。”但常星宇认为临床医生仅仅能做到“会看病”是不够的。“假设我今天看了20个病人，我发现了20个病人都是糖尿病。如果说我单单作为一个会看病的医生的话，对症下药就好了，”常星宇说，“但是如果我对他们进行研究总结，我可能会发现这些病人之间的共同特点，进而可以进行更深入的探索。”常星宇又拿甲状腺疾病举例说明，“很多临床规律都是一线医生亲自跟病人打交道发现的。通过诊疗，我们发现甲状腺患病率女性比男性高。那我们就可以进行流行病学调查分析，研究为什么女性甲状腺患病率比男性高。深入研究后，我们可以采取相应措施进行一定的干预，或者研发新药降低女性甲状腺患病率。”
“手术刀要拿稳，科研也不能放。”成为一名临床型科研医生，是常星宇的理想。“比如这个病人为了治病，跑了很多医院。最后已经绝望了，但听到你这儿有最新的科研成果，或许能够延长病人的生命，给病人带来一丝的希望。”常星宇说，“这也是对病人和家属的一种宽慰。我希望自己能够给予病人更多希望。”
大二时，常星宇便主动找到兰州大学第一医院内分泌科主任医师傅松波老师，跟着老师做科研项目。经过一年多的努力，常星宇负责的项目———《脂代谢异常人群甲状腺疾病患病情况及相关因素分析》在第十七届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中获得甘肃省特等奖。“真的很感谢傅老师。因为老师非常信任并且全力支持我们，给我们尝试的机会。”常星宇说，傅老师更像是自己的父辈引领着自己成长，“那时候什么都不懂，像个‘愣头青’就去找老师做科研。老师很有耐心地给我们解释，带着我们去做。关于学习，关于未来，关于人生，他都会教给我一些道理。”
为了准备挑战杯，常星宇经常会忙到很晚。“下课之后就去做科研工作，结束后回宿舍永远是11:30，我们有时候还要通宵做实验。”一天的科研工作结束后，常星宇和伙伴们结伴回宿舍。“每天夜里，在回宿舍的路上，他们的身影仿佛都融在深沉的黑夜里，头顶都是一抹星光。”回忆起准备挑战杯项目的经历，常星宇说：“虽然觉得有点苦，但是大家一起奋斗的日子过得很充实。团队的伙伴们一起往前走，大家‘手拉手’，抱团取暖，互相扶持，不会觉得孤单、枯燥。一个人可以走得很快，但一群人才能走得很远！”
“医者仁心，更多医的是‘人心’”
“医院里上演着无数的生离死别，我们医护要做的就是让医院变得不再冰冷。”在常星宇看来，“医者仁心”更多的是指医生治愈患者和家属的心，也就是“人心”。“临床上医生解决的问题不仅仅在疾病本身，更多的是对病人、对病人家属的一种治愈或者一种宽慰。”
常星宇说，互联网的普及使得病人对医生的依存性降低，各种真假难辨、眼花缭乱的信息也在一定程度上误导病人，加深了病人对医生的误解，可能会导致一些悲剧的发生。陶勇医生被砍伤让常星宇十分心痛。“陶勇医生很优秀，不仅医术好，他还会花自己的钱帮助病人。被砍伤再也无法做手术，真的是很让令人痛心的事情。”面对如今紧张的医患关系，常星宇还是抱有希望。“我们总要相信坏人永远是少部分，更多人还是心地善良的。医生们也是抱着‘医者仁心’的心态去关注病人，去救助病人，努力做好自己的工作，尽力改善与病患的关系。”他也希望医生这一群体能够得到更多人的理解。“医生也有自己的家庭，因为工作的特殊性会牺牲很多个人的生活，没有时间陪伴父母陪伴孩子，希望能有更多人理解医生的不易。”
大三学年，常星宇担任2020级临床5班的副班主任。常星宇说，自己做副班是在传承互助的精神和力量。“我的副班帮助了我很多，解答了我很多疑惑。”常星宇希望自己能够“带领着一群小孩，一起前进，一起奋斗”。“高中、大学是两个完全不同的阶段，大学是一个自己主动去探索知识的过程。怎么让刚升入大学的小孩们更好地过渡？怎么让他们在转换过程中能够更好地适应，找到自己的路？我相当于一个朋辈导师，分享自己的经验，帮助他们成长。”
曾经有学弟向常星宇表示，自己好不容易考上了大学，想躺平，不想继续奋斗。常星宇对他说，作为一名医学生，我们要始终追求更高的职业水准和道德操守。更重要的作为一名新时代大学生，我们要担当起作为新时代青年的使命。“无论是对社会还是对个人来说，每一次进步都是一点一滴干出来的，空喊‘强国有我’是没有用的。我们要接过属于我们这代人的使命，在自己的领域有所专长，干出自己的事业。”