日前，国家民委公布2021年度
“国家民委教学名师”和
“国家民委青年教学标兵”名单
中央民族大学文学院
叶楚炎老师获“国家民委教学名师”称号
叶楚炎，中央民族大学文学院副教授，国家民委中青年英才，中央民族大学高层次人才（优秀青年人才），从事中国古代文学史的教育与研究。
足下三尺讲台，心中莘莘学子
叶楚炎老师在十年教学生涯中秉持教学相长理念，在传道授业的同时积极与学生交流，借助同学们的反馈信息改革教学方法、尝试现代教学技术，不断提高教学水平。
叶楚炎老师授课时特别强调对于原典的阅读，同时通过读书笔记的形式不断引导学生掌握正确的读书方法。在每门课程中，我都要求学生细读原典，同时做好笔记，并要求在提交作业时，将他们的笔记也一起交上来，并根据笔记检验他们的读书情况以及遇到的问题，并以此为依据进行有的放矢的指导。同时在这些读书笔记的基础上也进一步引导学生对于文本资料进行整理、分类和归纳，并从中找寻到问题以及切入问题的角度。再以此为基础和学生一起交流、探讨，教会他们如何列提供以及形成论文的框架，并最终在这一框架的基础上形成最后的课程论文、学年论文等。通过这几年的尝试，这一方式和整套过程能够充分帮助学生建立起良好的读书习惯，也能让他们掌握规范的研究门径。
课堂之外，他在科研、实践等各方面关注学生情况。他长于“启发式教育”，面对学生的问题，在回答之余，他也常常提供参考书目与解决途径，鼓励学生独立解决问题，并在学生遭遇瓶颈时再度提供指导；他认真批阅学生作品并在课上讲评，以此引导学生把握学术研究的门路；他多次指导学生参加学科竞赛与创新创业活动，帮助学生斩获众多奖项。
叶老师的优秀教学能力，赢得了莘莘学子们的高度尊重和一致好评，也取得了优异的教学成果，2017年、2018年与2021年三个学年中，他三次荣获课堂教学效果奖。
立于时代潮头，探索教育技术
叶楚炎老师在谙熟现有教育技术的基础上积极探索新技术，在教学中广泛运用多媒体教学，充分利用互联网技术。他在介绍中国优秀文学作品时引入影像等现代形式，增强学生对教学内容的直观认识与理解。他所尝试的线上线下混合式教学取得优异成果，并以此为契机，实现了与其他老师的合作，开设了网络“慕课”，获得广泛好评。
此外，他积极推进“虚拟实验室”的建设，力求将现代技术融入汉语言文学专业，将各学科知识融汇进汉语言文学，希望以此提高教学能力，拓宽师生视野。
锐意改革教学，潜心修习科研
叶楚炎老师在教学方面寻求创新，在教学内容上强调阅读原典、记录读书笔记，借此培养学生归纳知识与撰写论文的能力；在考核方面创立多层次立体的考核方式，从而提高学生的专业素质；探索科研与教学的融合，将研究思维带入实践，将新兴成果带入教学，以此培养高层次拔尖人才。
叶楚炎老师也热衷科研工作，目前已出版2部专著与1部论文集，近五年在各核心期刊与权威期刊上刊登十余载论文，其中有A类论文1篇，B类论文4篇，C类论文3篇。近年来，叶楚炎老师主持了两项国家社会科学基金后期资助项目，其中《明清通俗小说婚姻叙事研究》（项目编号：16FZW024）已结项，《〈儒林外史〉原型人物考论》（项目编号：19FZWB004）书稿也已顺利完成。
（叶楚炎著作《明清通俗小说婚姻叙事研究》）
注重梯队建设，传承优良经验
作为古代文学教研室主任，叶楚炎老师十分注重教学梯队建设。
他虚心向资深的老师请教，询问他们有关课程建设以及教学改革的一些建议的方法，并将之融入培养方案的修订中。他积极促成资深教师对于青年教师的传帮带作用，让资深教师的教学经验和优势能够得到传承。同时，他积极调动同年龄段的骨干教师参与到多个教学改革项目的实践中，并取得了丰硕的成果。
对于年轻教师，他毫无保留地把自己的经验告诉他们，和他们进行充分的交流，互相之间通过取长补短共同提高。此外，在招聘新教师时，他既做到在各个环节都严格把关，同时又和学院和教研室的其他老师充分沟通，确保最合适的人选进入教学团队，促进团队的持续发展和教学质量的稳步提高。
立足当下基础，描画未来蓝图
叶楚炎老师秉持着育人报国的初心，坚定地担负起时代赋予的使命重任。对于未来的教学，他有着自己的思考和展望：
继续混合式教学与慕课运营，汲取其他课程长处，挖掘其他教学手段优势并发挥到课程建设中；促进教学与实践的结合，推进研学基地建设，与课堂互补，提供优质资源；鼓励更多学子参与竞赛活动，以交流开拓视野与胸怀。凝练此前的想法，建设更好的平台与条件，思考各方面改革和提升途径。
