青平:“三个注重”激发党课新活力

中青在线  |  2021-08-17作者:张继

在党史学习教育中,各地把讲党课作为推动党史学习教育的重要抓手和将学习教育延伸到基层支部的重要载体,要多元化、互动式、融入型突出鲜明主题,才能激发党课的新活力,更好地激励广大党员干部牢记初心使命、赓续红色血脉。

注重多元化。讲好、上好和用好党课是开展党史学习教育的主要形式。针对不同对象开展分类分层讲党课,拓展讲课主体和形式的多元化,能让党课教育充满生机活力。党史学习教育活动开展以来,各地从主要领导到党员干部,从党组织书记负责人到驻村第一书记与返乡创业农民工党员等,更多同志登上党课讲台,增强了党课教育的吸引力。讲课形式丰富,既注重传统线下集中学习,也注重线上随时随地开展“微党课”和直播讲党课,同时运用“实景课堂”“草原课堂”等形式,让党史学习教育释放出内动力。

注重互动式。党课教育既要注重课件内容和讲课对象,更要注重党课的质量与效果。把课堂搬到小区院落、工厂企业、田间地头,传递到每一个支部、每一名党员,注重调动和激发党员干部的主动性,才能增强党员干部的直观感受。党课要敢于打破刻板说教、大水漫灌式的传统模式,积极探索互动式、体验式,运用多媒体手段,用听得懂的乡土话语,讲对实践有用的理论和方法,认真倾听党员群众的意见建议,开展互动式大讨论,切实解决他们在工作中的实际问题。注重党课教育的“党味”,也注重党课教育的“鲜味”。

注重融入型。开展党课学习教育既要让党员干部受教育,也要让人民群众得实惠。把党课教育与促进地方经济社会发展结合起来,与解决人民群众关心关注的热点难点问题结合起来,开展融入型讲党课,能让党课教育更加接地气。坚持问题导向,着力解决乡村振兴中的产业发展问题,着力解决统筹城乡发展中基层治理问题,着力解决乡村规划发展问题等。在党课教育中注重结合地方实际,唯有推出高质量接地气的党课教育,才能让党员群众听得进学得好,才能增强党员群众的发展自信,凝聚各方面的发展合力,有力促进地方经济社会发展。

责任编辑:袁瑞,王俊秀