中国青年报客户端讯（中青报•中青网记者吴晓东）儿童阅读障碍症是什么？有什么表现？我们应该如何认识它？家庭和教育体系又该如何帮助这一群体？
由中央广播电视总台影视剧纪录片中心出品，北京师范大学纪录片中心与心理学部联合制作的三集纪录片《我不是笨小孩》，近日在中央广播电视总台纪录频道（CCTV-9）首播，央视频App同步上线。该片通过对三个阅读障碍儿童家庭长达三年的系统追踪跟拍，真实而深入地反映了他们的生存困境和成长变化，以及家长、教师和孩子们的不懈努力。
“孩子学习痛苦，我们教他也很痛苦，最痛苦的是不理解他为什么这样。”这是纪录片《我不是笨小孩》中三个孩子家长的苦恼与困惑。他们的孩子上学之前都是“别人家的孩子”，聪明伶俐，讨人欢心。然而，令人匪夷所思的转折出现在上学之后。
这些孩子最常听到的评价就是笨、懒、不努力，家长因此痛苦不堪，老师感到无能为力，而孩子们日常面对的，还有来自同龄人的嘲讽，小小年纪就经历着外人难以想象的煎熬。其实，这是一群特殊的孩子，将他们陷入樊笼的是阅读障碍。
导演李瑞华和樊启鹏说，阅读障碍是学习障碍的一种，发生率约为5%～10%，特指儿童拥有正常的智力、平等的受教育机会和正常的学习动机，却不能在学龄阶段顺利地习得阅读技能。对中国的许多家长和老师而言，这还是一个新概念，公众对此知之甚少。如同抑郁症、自闭症一样，儿童阅读障碍症同样渴望得到正视。
《我不是笨小孩》在讲述主人公生命故事的同时，也为公众普及了相关科学知识。本片获得了长期研究阅读障碍问题的北京师范大学心理学部舒华、李虹教授团队的学术支持，权威专家访谈和干预活动记录，为家长和教师更好地理解、帮助这些有特殊教育需要的孩子，提供一份生动鲜活的影像参照。
三年的记录，细致真实地呈现了家长的困惑、焦虑和冲突，同时也展现了他们直面困境，自我排解焦虑，陪孩子一同穿越至暗时刻，守护孩子的心理健康，在复杂的矛盾中寻求平衡之道的艰难过程。
《我不是笨小孩》不仅仅是一部关于阅读障碍儿童的纪录片，更是一部关于教育，关于爱的启示录，正如观众所言：“这不是一部纪录片，这是一部讲述父母对于孩子积极影响的故事分享会”。如何面对孩子的不完美？爱与自由的界限在哪里？怎么做才算是对孩子最好的选择？这些问题不仅困扰着片中三个孩子的父母，也同样困扰着无数个家庭，或许它们并没有标准答案，但是片中三个孩子的父母的行动以及给孩子们带来的变化，生动阐释了“爱和接纳是最好的解药”。