中国青年报客户端北京5月14日电（中青报·中青网记者樊未晨）“开学后要坚决防止抢时间、赶进度、超容量的做法，不能给学生造成过重的心理负担和学习压力。”教育部基础教育司司长吕玉刚在今天教育部新闻发布会上说，很多地方的中小学已经开学，做好开学后的教学衔接工作至关重要，前一阶段没有开展新课程线上教学的，要坚持实施零起点教学，对已开展新课程现场教学的，要认真进行串讲复习，确保每一位学生都能在较好地掌握所学知识的基础上，再进行新课程学习。

吕玉刚还提出，开学后各学校首先要做好学生的心理疏导，要全面了解每一个学生思想心理状况，让每一个学生以良好的精神状态投入开学后的学习。其次要上好复课后的第一课，要以普及防疫知识、弘扬抗疫精神为主题，集中开展教育，强化学生爱党、爱国、爱人民、爱社会的情怀，要用好这次抗疫“大教材”，加强学习的思想政治教育。再有，要精准分析学生的学情，对学生的学习情况进行逐一摸底，精准掌握每一个学生的具体学习情况。

最后，要更加关注关爱特殊群体，做好抗疫一线人员子女、随迁子女、农村留守儿童，及学习有困难学生的学习指导和关爱帮扶工作。“要充分利用课后的时间，加强个别辅导，不能让一个学生掉队。”吕玉刚说。