主播君的话：吸烟有害健康，这是几乎每个人都知道的道理，但社会上仍然有很多“烟民”，更让人痛心的是这其中还有一部分是未成年人，“严禁向未成年人售烟”一直在说，却始终禁而未绝。

　　权威数据

　　日前，国家卫生健康委在“2018年世界无烟日青少年控烟活动”上公布的最新调查数据显示，我国青少年吸烟率为6.9%，尝试吸烟率为19.9%，还有1.8亿儿童遭受二手烟的危害。

　　上周，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2013名受访者进行的一项调查显示：

　　65.0%的受访者发现有向未成年人售烟的现象

　　61.0%的受访者建议严惩向未成年人售烟的行为

　　56.9%的受访者建议对青少年吸烟者积极引导，帮助其戒烟

　　参与本次调查的受访者中，00后占0.8%，90后占30.1%，80后占52.1%，70后占13.2%，60后占3.1%。

　　向未成年人售烟的情况仍然普遍

　　作为控烟之声论坛版主，控烟志愿者毕晶经常在网络上发帖倡导控烟，也会劝阻身边在公共场所抽烟的人。

　　毕晶直言现在向未成年人售烟的情况非常普遍。

　　毕晶：我自己开小商店时，每当小孩子来买烟，我都拒绝卖给他们，但是他们不理解我，抱怨着走了，之后他们总能在其他地方买到烟。

　　中山大学公共卫生学院教授陈维清认为，虽然青少年控烟工作一直在进行，但社会整体的认知还不够。“我做过一个调查，在一些大型的正规商店，一般不会有向未成年人售烟的情况。向青少年售烟的多数是一些个体店。他们为了生存，只要有利可图就会变着法儿地向未成年人售烟。”

　　兰州大学公共卫生学院院长刘兴荣：我国青少年的吸烟人数还比较多，尤其在一些偏远的、经济欠发达的地区，控烟工作做得不好，青少年吸烟率更高。有些青少年的监护人本身就是烟民，再加上没有得到正确的引导，青少年很容易成为烟草的消费者。　

　　青少年控烟，不是一个人的事

　　兰州大学公共卫生学院院长刘兴荣指出，青少年正处于个人健康习惯的形成阶段，在这个阶段容易相互模仿、愿意尝试。如果对于青少年吸烟行为没有正确的引导，将会对从根本上缓解我国烟草消费、履行对国际社会的承诺带来更大的挑战。

　　毕晶觉得目前青少年控烟工作还存在着很多挑战，在禁止向未成年人卖烟的方面还有管理不到位的问题，许多烟草的价格青少年也负担得起。“003年我从西安坐大巴车到我家才6元，现在已经涨到10元，而有的烟以前5元一包，现在也就6元。再有烟草包装本身也容易增加青少年对烟草的好感，有些商店会把烟草摆在最容易发现的地方，刚好处于青少年可直视的范围内。”

　　除了严惩向未成年人售烟，受访者的其他建议还有：家长老师以身作则不吸烟（42.2%）、加强学校周边场所的禁烟检查（35.4%）以及严格执行公共场所的禁烟规定（26.8%）等。

　　毕晶认为，改善青少年吸烟问题需要社会、学校和家长等多方共同努力，采取综合性的治理措施。

　　我国签署的《世界卫生组织烟草控制框架公约》中有许多条款对禁烟工作提供了指导，比如第11条讲到的烟草制品的包装，我觉得如果增加包装的警示图文，可以降低烟草制品对青少年的吸引力。

　　再比如按照第6条对烟草价格的建议，提高烟草制品的价格让青少年抽不起烟。

　　再有像第13条提到的烟草广告内容，减少青少年接触的烟草广告，进而降低他们对烟草的好感。

　　此外，家长不应当着孩子的面抽烟，而且应该对孩子进行健康教育。学校如果发现孩子抽烟，要和家长沟通，共同帮助孩子戒烟。

　　网吧是最容易看到青少年吸烟的场所

　　孟云（化名）是内蒙古自治区通辽市的一名教师，她坦言，虽然学校规定校园内严禁吸烟，但还是有学生在校内偷着吸烟，而且学校对校园内其他人员吸烟缺少监管。

　　孟云发现学校附近的商店、网吧常有青少年吸烟，“男生较多，我见过十四五岁的男孩吸烟”。

　　济南某高校学生珊珊（化名）说，有的学生在宿舍吸烟，“感觉有不少青少年吸烟是为了耍酷”。孟云觉得，青少年吸烟多是因为模仿成人或是受同龄人影响。

　　调查中，60.2%的受访者认为青少年吸烟是因为他们把这种行为当作成熟的象征，57.6%的受访者觉得青少年吸烟是为了寻求刺激的体验，46.3%的受访者指出有的青少年吸烟是因为好奇想尝试。

　　其他原因还有：受到吸烟家长和老师的影响（31.8%）、模仿明星偶像的行为（22.6%）、压力大需要排解（8.5%）和受到烟草广告的影响（7.7%）等。

　　孟云认为，青少年吸烟会对其身体健康和心理健康造成影响，严重的会引发其他不当行为甚至是犯罪。

　　关于青少年吸烟带来的影响，66.7%的受访者认为青少年吸烟会精神上瘾、损伤神经，59.0%的受访者认为这会影响他们的身体健康，53.3%的受访者担心青少年吸烟引发心理疾病，36.5%的受访者觉得吸烟会影响青少年正常的学习生活。

　　中山大学公共卫生学院教授陈维清指出，目前向青少年宣传禁烟的方式更多是灌输式的，其作用和效果比较有限。　“我们曾做过一个对干预吸烟措施的评估，把各种传播知识的方式，如看光碟、看教材、开展辩论以及通过动物实验模拟吸烟危害等方式进行对比，结果发现，学生认为模拟实验对他们的影响最大。”

　　为此陈维清建议，可以将禁烟知识和教学中的生理课知识相结合，再开展一些实验，让学生观察到吸烟的危害，这样既能让学生学习知识，也能培养他们的健康行为。

　　记者｜孙山

　　编辑｜杨宝光

　　校审｜陈凤莉