党的十九大报告鲜明提出，注重扶贫同扶志、扶智相结合。按照这个要求，重庆大学的五彩石志愿者们在今年寒假期间可没闲着，他们依然和结对的孩子们保持着作文或书信往来，有的人还去到孩子们身边，提前给孩子们送去团圆和温暖。

    “时间这个词还真是奇妙，它总能悄无声息地夺走你的岁月、你的青春和你的时光”。志愿者黄颖初读到这句话时，惊讶于它出自一名14岁孩子的作文。原来，这篇文章的作者小文从小跟着自己的奶奶长大，尽管生活拮据，但还是感到生活的温暖和幸福。然而奶奶的去世，让她不得不在小小年纪就独自承受着物质和精神的双重压力。她的父母长期在外打工，想到这个春节她会像其他留守儿童一样一个人度过，这让她愈发不安、愈发思念奶奶，才写下了这段让人心酸的文字。

    葛麻村探望小朋友 

    “经济上的困顿没有让小文害怕，然而情感上的孤独才真正令她却步。”黄颖意识到这个问题后，随即给小文的作文写下了长长的回复，并且通过电话时刻关心小文的生活，虽然不可能代替小文奶奶的关心，但是她字里行间的关怀也让小文慢慢打开了心扉。

    小文在最近一次回信的最后，画了一朵花送给黄颖，她说那是奶奶最喜欢的家里旁边山上的兰花。“我感觉自己多了小文这样一个亲人，我下次一定要亲自去看她！”黄颖通过这次社会实践，立下了这个“小目标”。

    在社会实践的公益路上，这样的“小目标”还有很多，汇聚到一起，就成了助力扶贫攻坚的“大梦想”。扶智以自立，扶志以自强，脱贫的内生动力就会奔涌而出。

    孩子们的纯真笑脸

    从第一次参加作文批改开始，公共管理学院2016级的本科生凌桥就和重庆市璧山区云平小学的孩子们结下了不解之缘。谈起云平小学，凌桥印象最深的却是几个喊着“不想读书”的学生。

    小伟在作文中非常坦率：“我不爱念书，家里也没钱给我念书，还不如以后直接打工挣钱。”另一名学生子俊也在作文里向他吐露：“上课听不懂，爸妈在外打工也不管我，读书太没意思了。”

    尽管他们觉得自己“不想读书”，但却也并不知道不读书又能做些什么。面对这种情况，凌桥和其他志愿者们来到学校，面对面地倾听孩子们真实的想法。他们中有人说想当厨师，有人说想当护士，还有人说想成为鹿晗那样受大家喜爱的歌手。

    为了让孩子对梦想的职业有更具体的认识，志愿者们给孩子们来了一场“大变装”，利用手边的衣物给孩子们换上职业装，在操场上举办了一场别开生面的“职业走秀”。孩子们脸上洋溢着真心的笑容，他们在今天，第一次触碰到了自己的梦想。

    职业变装秀

    “要成为你想成为的人，现在必须得好好念书哦，我们会一直支持你们的梦想！”凌桥在作文最后写下了这句话。他说：“我们能做的，就是为他们的梦想校准航向、创造希望，要让学生看到走出贫困、成就人生的希望。”

    授人以鱼，不如授人以渔。扶贫必扶智，让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。“教育扶贫”和与之伴随的教育公平并非一日之功，是一场“攻坚战”，需要全社会的共同参与。

    这段时间，计算机学院和蒲公英义工社的师生志愿者又来到重庆市秀山县的葛麻小学。去年暑假，他们就曾来该小学支教，这次算是回访。他们逐户走访了葛麻村的留守老人与学龄儿童，为务工返乡的家长们带去了国家教育资助政策的相关资料，还送去了他们捐赠的学习用品和成套的中外名著。

    “与云南‘冰花男孩’的求学经历类似，在葛麻村，家住得最远的学生每天要翻一个山头、走一个半小时才能到学校。条件虽苦，但读书甜。真心感谢你们这些志愿者，感谢你们这么多年一直牵挂着葛麻村的娃娃，帮他们健康成长，圆读书梦。”葛麻小学的王校长说。

    “我们还会继续普及国家教育扶贫资助的政策，让贫困学生能够从这些政策中受惠。”李若菡老师在接受秀山新闻的采访时说。

    扶贫先扶志，扶贫必扶智。扶志就是扶思想、扶观念、扶信心，帮助留守儿童树立起摆脱困境的勇气；扶智就是扶知识、扶教育、扶思路，帮助留守儿童提升自身素质和能力。

    千难万难，只要实干就不难；大路小路，只有行动才有出路。重庆大学始终致力于引导学生在实践中收获成长，实现个人价值，为打赢脱贫攻坚战、实现中国梦贡献青春力量。

    文中小文、小伟、子俊均为化名。

    （包晗）