如果他写字不好、运动功能不太协调就是病的话，世上真没有一个健康孩子了。

　　*尊敬的尹老师：

　　我有一个儿子，11岁，五年级。班主任老师找我聊儿子的学习情况，第一句话就是：“我发现这孩子有学习障碍。比如写字，总是写得乱七八糟，不该出头的地方出头，该写竖的地方写成撇。感觉他是控制不了自己的手臂，您是不是带他去医院看看，我觉得他有感统失调症。”同时老师也说男孩子有不少得感统失调的，也有的到十四五岁自愈，但最好是早诊断、早治疗。

　　我此前对感统失调有一星半点的了解，老师这么说了之后，上网查了很多相关资料，越看越像。我孩子从小运动能力弱，尤其精细运动方面很不好。我们还特别加强孩子在运动方面的锻炼：游泳、武术、轮滑、自行车、跳绳、滑板、跳跳器……都掌握得很好了。上学后，字迹潦草，书写一直是个老问题，字总是写得不规则，现在五年级了也未见好转。做作业时，左手总是抓个橡皮、尺子什么的边玩边写，也总是磨磨蹭蹭，不能“从一而终”地迅速做完……

　　我读过你的两本书，对孩子一直比较宽容，始终抱着“等他慢慢长大吧，孩子会不治而愈，这些都应该不是事儿”的态度，我一直着力培养他的阅读习惯，孩子也很爱阅读，可以非常好地和小朋友相处，开心地过着每一天……我现在有些后悔，自己一直没注意他的感统失调问题，当老师再次“义正词严”地提出来“感统失调”这一概念，我才警醒。

　　我看网上说通常孩子在12岁之前通过药物和训练很容易纠正感统失调的现象，一旦超过12岁就会定型，无法改变。我茫然不知所措了，所以想到求助于您，是否需要去医院检查并进行统合训练?还望您的指点。

　　非常感谢!

　　尹建莉

　　你好：

　　收到你此信我很惊讶，没想到你会迷惑于这个问题。你说读过我的两本书，那书中关于“自闭症”和“多动症”的内容你应该看到过，请你再认真地看一下。读后你会发现，“感统失调症”与“自闭症”和“多动症”非常接近，它们都是当代人造病，走的是一个套路。

　　你的孩子哪里有什么不好，如果他写字不好、运动功能不太协调就是病的话，世上真没有一个健康孩子了：有的孩子没有音乐天赋唱歌跑调，有的孩子对色彩不敏感有色盲，有的孩子拙嘴笨舌不善言辞……天知道这能创造出多少疾病、多少种药片、多少种“训练方法”。比如我，从小在运动方面毫无天赋，上大学时因为体育不达标，几乎拿不到毕业证，可那个体育标准对一般人来说是多么简单啊，全班人都能过，就我一个人过不了。如果放在今天，应该也有病吧。

　　从你提供的信息中可以看到，你有一个非常好的孩子，不但没有任何问题，而且可以说优秀，仅仅因为字写得不够规矩就是有病吗?你可能担心我不了解“感统失调”而这样说，那么你真以为那个小学老师很了解吗?现在幼儿园老师动不动就建议家长带孩子去看自闭症，你以为他们了解自闭症?家长一般信任教师，教师这样建议，会让很多家长心神不宁，而凡是怀疑孩子有“感统失调症”“自闭症”“多动症”的家长，只要上网查资料，一定会发现网上的资料全部指向你的孩子有病——事实是，那些情况全部是正常儿童的正常现象或个体差异。

　　“认识模糊的地带，妖术最容易流行。”曾看过一个笑话：某专家为了证明螃蟹的听觉器官在腿上，提了只螃蟹放到桌上，并冲它大吼，螃蟹很快就跑了。然后捉回来再冲它吼，又跑。最后专家把螃蟹的腿都切下来，又对着螃蟹大喊，螃蟹果然一动不动。一只一只试验下来，都这样……得出结论——螃蟹的听觉器官确实在腿上。

　　你知道吗，孩子们的“感统失调症”就是这样被诊断出来的。

　　可以肯定地说，你的孩子没有“感统失调症”这个病，别的孩子也没有。至于他的字写得不好，慢慢来吧，可以在家和孩子玩写字游戏，或什么也不管，静待孩子长大，长大了自然就会写得规范。或者说，即使字写得不规范又怎么样呢?我认识一位科学家，他的字就写得很差，真是拿不出手，但不妨碍他的科研工作，不妨碍他有杰出的成就。若老师再建议你带孩子去看“感统失调症”，你应该建议他先看看心理失调症。

　　祝好!

　　本文选自《好妈妈胜过好老师2：自由的孩子最自觉》