中青在线北京4月18日电（中国青年报·中青在线记者 李新玲）河南省驻马店市某县某初中平均班额达109人、周口市某县某小学平均班额达113人……今天，在2017年《教育蓝皮书》发布研讨会上，发布了21世纪教育研究院对我国中小学校班额的调查。结果显示，我国中小学大班额问题依然严重。

    2011年教育蓝皮书曾披露了我国中西部地区普遍存在的大班额现象，引起了各地教育部门的高度重视。21世纪教育研究院在撰写2017年《教育蓝皮书》时继续关注这一问题。按照有关规定，班级学生数超过56人的班级称之为大班额，学生数超过66人的称之为超大班额。

    2017年教育蓝皮书显示，据教育部2015年全国教育统计数据分析，全国小学平均班额为38人，初中平均班额为48人，高中平均班额为54人。全国小学的总平均班额呈现逐年减少的趋势，但初高中学校情况没有改善。分省来看，小学学段平均班额最大的是江苏、山东和湖南（均为43人/班）；初中平均班额最大的是广西（57人/班），有15个省超过每班45人的标准，2个省超过每班55人；高中平均班额最大的是河南（65人/班），有27个省超过每班45人的标准，12个省超过每班55人。

    但是这些平均班额的数字不能反映各地中小学校班额的实际情况。例如河南省驻马店义务教育阶段教学班共有10376个，平均班额55.7人/班，似乎并不高。但是，2016年全市共有“超大班额”2695个、“大班额”3730个。

    由于城乡学校差距大，一方面，城镇学校人满为患，另一方面，乡村学校的生源在不断减少。以河南省周口市某县两所小学的班额对比为例，其某城市小学平均班额（103人／班）是某乡村小学平均班额（26人／班）的4倍。

    2017年《教育蓝皮书》指出，破解大班额的重要途径在于通过城乡教育一体化发展的思路，建设和规范城区教育，加强农村学校建设，促进农村学生回流。江西省上饶市弋阳县、河南省内乡县、山西省晋中市等地通过提升农村学校质量，有效化解县城学校大班额现象。

    弋阳县教育局对全县学校、学生分布情况和学生走向进行摸底调查，严格规范城区招生，确保进城务工人员随迁子女的教育机会。同时，切实办好农村孩子家门口的学校。将校舍建设经费的80%投入到乡村学校，信息化建设经费的60%投入在乡村学校，在师资分配、教师培训、评优评奖等方面向农村教师倾斜，提高了农村学校的品质，大量农村学生回乡就读。在全县入学总人数增加的情况下,中心城区学校“瘦身”明显，初中从原来平均班额72人、最大班额接近90人，降到现在平均班额低于55人，最大班额不到58人；小学从原来平均班额70人，最大班额达90人，降到现在平均班额低于60 人。