唤醒文化自觉、树立文化自信、实现文化自尊

　　尊敬的瞿振元会长，各位校长，老师们、同学们：

　　大家下午好！

　　作为一个大学的校长要有追求。8年前，我在华南理工大学从事科学研究和培养研究生工作，我当时的追求是为国家科技创新和军工事业做出贡献，培养出一批高质量的博士生、硕士生，这个追求已经实现了。1999年，我来到顺德职院做校长，要问我做校长的追求是什么，那就是做一个关心帮助学生成长成才，做学生喜爱的大学校长。这个追求现在只是部分实现了，今天同学们的掌声和坚守就是对我工作追求的肯定。

　　我作为顺德职院的校长，经常关心课堂教育教学。在一次听课中，发现同学们发言放不开，讲话语气不坚定，缺乏自信。为什么高职院校的学生没有自信心？因为他们经历长期的应试教育，属于高考的失利者。自信心不足的主要原因是缺乏文化自信。一个没有自信心的人从学校出去是不可能成才的。所以我认为对高职院校来说，关心帮助学生成长成才首先要从建立学生的自信心做起。

　　学校首先要从唤醒学生文化自觉入手。早在2000多年以前战国时期的墨子就提出“闻知、说知、亲知”，这正是现代职业教育提倡的学习方法。我们把墨子的“厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术”作为学校校训，这是最早、最朴实的职业教育思想和文化。通过继承和弘扬优秀传统文化中的职业教育文化，唤醒学生文化自觉。

　　通过“课堂中学习、实践中体验、环境中熏陶”，提高学生对事物的认识水平和解决问题的实践能力，树立文化自信。做一个工匠为什么不能伟大？这个世界需要爱因斯坦、祖冲之、华罗庚，也需要爱迪生、鲁班、黄道婆！我校的毕业生同样可以到美的集团中央研究院与“985”大学的博士、硕士一起工作，为企业的科技创新做出贡献。我校一直以来教育同学们树立文化自信，有了这种自信心，才能够成长成才。

　　只要我们在教育教学中贯彻执行“厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术”的校训，同学们的品德、知识、能力就可以全面发展提升。所以，作为一个高职院校的校长，要关心同学们的成长成才，首要的任务是提升同学们的自信心。为此需要唤醒文化自觉，树立文化自信，实现文化自尊。从而，让学生为成为当代幸福工匠而感到骄傲和自豪！