培育有温度的少年创造者
全国中小学生创·造大赛在京举行

2017-01-14来源:中青在线 作者:苗晓雨

    中青在线北京1月14日电(中国青年报·中青在线记者 苗晓雨)帐篷狭小透风,吃不到新鲜蔬菜,冰川融水又无法直接饮用,冰川科考中的你该如何应对?没有电力来源,物资运输困难,你要如何利用现有工具帮助同伴脱离困境?这些在真实科考中会面对的难题成为了第一届全国中小学生创·造大赛的“试题”。

    以提高学生科学素养,培育创客精神,关注身边社会问题为宗旨,由科技日报社、中国发明协会、中国教育报主办的第一届全国中小学生创·造大赛今天正式启动,主题为“未来家园之变暖的挑战”。

   “科学教育在学校教育中沦为边缘课程,教师还采用传统教法,科学的魅力并没有以最合适的方式得到展现。”大赛组委会主任、科技日报社副社长房汉廷告诉记者。本次大赛要以“创客+学科知识”的学习模式促进STEAM教育(集科学、技术、工程、艺术、数学多学科融合的综合教育——记者注)、创客教育在中小学的推广。

    知识不应该是课本上的“死知识”,而是能够解决身边问题的“工具”。大赛希望推动青少年发现身边的科学和社会问题,并提出相应的解决方案。通过项目式学习和模拟真实产品研发,培养学生对知识的综合运用能力、基本工程实践能力、创新意识与创造能力,激发学生从事科学研究与探索的兴趣和潜能。

    不同于传统“考试”的单打独斗,团队协作贯穿比赛始终。在比赛决赛现场,来自小学、初中和高中的比赛团队还将被打乱重新分组,组成一支涵盖不同年龄层的“大型科考队”。现场出题,现场解决,各个学习阶段的孩子要发挥出自己的能力,在团队中扮演不同角色。

    “要做得出东西,还得做出自己组的财务报表,进行成本核算。”房汉廷说,比赛考察的是团队的综合能力,让每个学生的本领都得到尊重。因为要考虑“投入产出”,光“拼器材”也不会成为大赛赢家,考核更为全面公正。

    和一般创客大赛不同的是,本次比赛还动用了众多科技大咖资源。启动式上将有两位院士坐镇,讲述气候变化知识,讲述他们眼中的科学教育。房汉廷指出,大赛活动致力于将大学及专业科研机构的资源向中小学延伸,通过科研人员与中小学老师共同开发科技活动课程,达到“科”“教”的贯通与衔接。

    全国中小学生创•造大赛获奖团队将有机会参与国际赛事,获奖队员将有机会在暑假组成少年科考队,跟随科学家一起去冰川进行实地科考。“我们如同举火把的人,想通过创·造大赛,让科创之光照亮更多人。”房汉廷说,“也希望有更多同业者加入,让我们的火把越来越亮,让青少年成为有想象力的人,也让我们的国家向创新性国家继续坚实迈进。”

【责任编辑:杨威】
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